一年级语文第六、七单元导学案.doc

《一年级语文第六、七单元导学案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、一年级语文第六、七单元导学案6大海《我家住在大海边》导学案班级一年（）班科目语文课题我家住在大海边共2课时主备人审核人组员学习目标1、继续培养听读识字的能力，认识“住、亮、湾”等10个汉字。认识“提”、“横着钩”两个笔画和1个偏旁“单人旁”，会写5个字。2、正确、流利的朗读课文，背诵课文。3、通过学习课文，向学生渗透热爱大自然、亲近自然的情感。教材分析《我家住在大海边》是一首充满海边渔民生活气息的小短诗，描绘了大海的美丽景色，表现了渔民生活的愉悦，读起来通俗易懂，朗朗上口。通过学习这篇课文，使学生感受到海之美、海之富饶，从而激发学生热爱大海、热爱大自然的美好感情。学情分析孩子

2、对听读识字初步掌握，在课文中渗透“随文听读”，这种方法比打个字更高效。在文中要独立学生运用多种方法自主识字，尽量熟练使用。教学方法读一读看一看做游戏教学重点1、熟读至背诵诗歌《我家住在大海边》，认读11个生字，会写5个生字，学习短语：动+不+(补)。2、了解大海，培养热爱大海的感情。教学难点培养合作、探究的学习方式及搜集材料的能力。课前准备字词卡片，小黑板。布置学生搜集有关大海的图片、照片，其他文字资料。(可让家长帮忙)第一课时指导流程时间教师行为学生行为个性化修改（一）情境激趣揭示课题5今天我们跟着我们的好朋友丁丁去到他的家乡看看。他的家乡就住在大海边，这是一个美丽的地方。

3、学生观看图片，想想大海边的美丽景色。（二）初读课文整体感知121、生手指课文，听老师读。2、学生自由读文，用自己喜欢的方法识字。3、指名读课文，要求读正确。4、引导学生思考，在歌谣中，丁丁告诉了我们大海边有什么呀？1、学生用多种方法自主识字。2、词语认读：月亮湾、打鱼船、老爷爷，并请了解的同学说说大海有什么？（三）再读课文随文识字151、师引导学生认识生字。练习用“一位”造句。2、用“亮”组词，书空笔顺练习。3、引导学生感情朗读。1、正确书空练习，练习括词。2、多种方式练读课文。（四）巩固识字生字检测61、引导学生同桌互相考一考，认读生字。2、做游戏，开火车认读生字。3、教师

4、检查生字认读情况，出示：住、位，认识单人旁，扩展识字，生活中或你的课外书中，你还认识哪些带有单人旁的生字？学生熟练认读生字，认识了单人旁，能举出带有单人旁的生字。（五）课堂小结2正确流利的朗读课文，体会诗歌中大海的美。板书设计我家住在大海边有月亮湾住打鱼船位老爷爷打教学反思：第二课时指导流程时间教师行为学生行为个性化修改（二）单元整合巩固字词151、师出示词语，学生认读：天边河边打字打电话说不完不完一条鱼一条2认读句子：3我家住在月亮湾，好听的故事说不完。师问：你还知道谁住在哪里？在？学生自由练说，师生评价。（三）写字指导201、引导学生观察字在田字格中的位置，书空笔画笔顺。

5、2、师范写板书。3、学生练写。要求：看清笔顺写正确，看清位置写端正，写完检查。学生自主练习写字，教师指导，注意纠正学生的写字姿势。（四）问题训练合作提升2今天，我们和丁丁一起到他的家乡，收获了礼物，收获了友情，还收获了很多知识。如果你还想了解更多的关于大海的知识，回家可以问问家长，也可以自己看更多的课外书，从中寻找答案。板书设计我家住在大海边说不完不完一条鱼一条住月打上位教学反思《海水》导学案班级一年（）班科目语文课题海水共2课时主备人审核人组员学习目标1、课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。2、正确流利地朗读课文，背诵课文。3、继续

6、培养学生随文听读识字的能力，认识14个汉字。会写“回、因”两个生字，知道先里头后封口的笔顺。4、培养学生良好的书写习惯和勤学好问的习惯。教材分析《海水》是一首极富有儿童情趣的短小诗歌，在一问一答中渗透了对大海蔚蓝辽阔景色的赞美和对渔人挥汗撒网辛勤劳动的敬重。本课是听读识字法的小结，同时也是一年级孩子最主要的识字法——随文识字法的综合运用范例，要求会认14个生字，会写1个基本笔画和6个字。学情分析在本单元之前学生主要运用听读识字法识字，掌握情况较好。随文识字法在本单元第一课开始接触，学生已初步了解，但并未很好掌握，不能熟练运用。对汉字音韵美方面的主动感知意识较弱，要达到朗读出文

7、字韵味的目标较为困难。教学方法情境法猜一猜问一问教学重点正确流利地朗读课文，培养学生随文听读识字的能力。教学难点培养勤学好问的习惯。课前准备　生字卡片相关音乐指导流程时间教师行为学生行为个性化修改（一）情境激趣引发思考51、同学们，上周末，丁丁和妈妈旅游去了，今天他带来了美丽的照片和大家一起分享，想知道他去的是哪里吗？丁丁说，听了这个声音你们就知道了？（播放音乐）学生认真聆听，欣赏图片2、知道是哪里吗？（大海边）想看看大海怎样吗？让我们一起欣赏一下他带来的照片。3、师：你觉得大海怎样？（二）相互问答学会