期末复习相交线与平行线精简.doc

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1、第五章相交线与平行线2.相交线与平行线(2)理解垂线、垂线段等概念,能用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线。(3)理解点到直线的距离的意义,能度量点到直线的距离。(4)掌握基本事实:过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。(5)识别同位角、内错角、同旁内角。(6)理解平行线概念;掌握基本事实:两条直线被第三条直线所截,如果同位角相等,那么两直线平行。(7)掌握基本事实:过直线外一点有且只有一条直线与这条直线平行。(8)掌握平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,同位角相等。*了解平行线性质定理的证明(参看例60)。(9)

2、能用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线。(10)探索并证明平行线的判定定理:两条直线被第三条直线所截,如果内错角相等(或同旁内角互补),那么两直线平行;平行线的性质定理:两条平行直线被第三条直线所截,内错角相等(或同旁内角互补)。(11)了解平行于同一条直线的两条直线平行。1.对顶角、邻补角2.垂直定义3.平行线的性质、判定4~6学段1.三角形内角和等于180°2.直角三角形两个锐角互余3.图形的运动通过观察、操作等,在方格纸上认识图形的平移与旋转,能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移,会在方格纸上将简单图形旋

3、转90°(参见例36)。A了解补角、余角、对顶角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的补角相等、对顶角相等;了解垂线、垂线段等概念,了解垂线段最短的性质,理解点到直线的距离的意义;了解线段垂直平分线及其性质;知道过直线外一点有且仅有一条直线平行于已知直线;知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线;理解两条平行线之间距离的意义,会度量两条平行线之间的距离B会用三角尺和直尺过已知直线外一点画这条直线的平行线;会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线;会用线段垂直平分线的性质解决简单问题;掌握平行线的性质与判定第五章相交线与平行

4、线主要知识点:一、相交线A了解对顶角与邻补角的概念,能从图中识别对顶角与邻补角;了解对顶角相等.1.下列图中是对顶角的是.(填上序号)①②①④①③①答案:④、⑥2.如图,直线AB、CD相交于O点,∠AOE=90°.(1)∠1和∠2互为______角;∠1和∠4互为______角;∠2和∠3互为_______角;∠1和∠3互为______角;∠2和∠4互为______角.(2)若∠1=20°,那么∠2=______;∠3=∠BOE-∠______=______°-______°=______°;∠4=∠______-∠1=____

5、__°-______°=______°.答案:(1)对顶角;邻补;余;余;邻补.(2)20°;2,90,20,70;AOB,180,20,160.3.①互为邻补角的两个角的平分线互相垂直;②互为对顶角的两个角的邻补角也是对顶角;③互为对顶角的两个角的平分线在同一直线上;④互为邻补角的两个角的对顶角也互为邻补角.上述说法正确的是()A.①③B.②④C.①③④D.①②③④答案:D4.已知:如图,直线AB和CD相交于O点,OA平分∠EOC,若∠EOC=72°,则∠2=_______度,∠BOC=________度.答案:36,1445

6、.如图,∠AOD=,OD是∠BOC的平分线,OE为OB的反向延长线,若∠AOB=,求∠COE的度数.答案:80°6.如图,直线AB、MN、PQ相交于点O,∠BOM是它的余角的2倍,∠AOP=2∠MOQ,且有∠AOG=900,求∠POG的度数.答案:50°二、垂线A了解垂线、垂线段等概念,了解垂线段最短的性质,理解点到直线的距离的意义;知道过一点有且仅有一条直线垂直于已知直线;B会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线;1.如图1所示,从河中向稻田A处引水,为使水渠最短,可过A做AB⊥CD于点B,沿线段AB修渠最短,其根据是:.答

7、案:垂线段最短2.如图2,已知∠ACB=,CD⊥AB,垂足为D,AC=4,BC=3,AB=5,则点B到AC的距离为______,则点A到BC的距离为______,则点C到AB的距离为______,A、B两点间的距离为________.ABCD图1图2答案:3,4,2.4,53.如图3,一辆汽车在直线形公路AB上由A地开往B地,M、N是分别位于公路两侧的村庄.设汽车行驶到公路AB上点P位置时,距离村庄M最近;行驶到Q点时,距离村庄N最近,请在图中的公路AB上分别画出点P和点Q的位置;BAMN图3当汽车从A出发向B行驶时,在公路AB

8、的哪一段,距离M、N两村庄都越来越近?在哪一段路上距离村庄N越来越近,而离M越来越远?(用文字表述你的结论)解:①结论:②4.已知,如图,直线AB、CD相交于点O,OE⊥AB,OF平分∠BOC,∠DOE=,求∠BOF与∠AOF的度数.81°,99°三、A同位角,

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