我当小交警-教学设计.doc

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1、《我当小交警》鲁城街道书院街小学孔祥芹教材分析：本课是依据《品德与社会课程标准〈实验稿〉》中“我的家乡”第6条“观察本地交通秩序现状，知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意交通安全”的要求编写的。教学目标：1.通过自己搜集整理资料，了解交通秩序的现状，进一步了解有关的交通常识。2.了解一些交通法规，并能自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。3.尊敬交警，服从交警的指挥。4.通过观看交通事故的录像以及自己查阅的资料，感受遵守交通法规的重要性，自觉遵守交通法规，注意交通安全。5.培养学生自己搜集整理资料的能力。进行小组合作学习，培养学生的合作能力。教学重点：了解交通秩序现状，学习有关的交

2、通常识。了解一些交通法规。能够自觉遵守交通法规，具有自我保护的能力。教学准备：学生：了解本地交通秩序现状，了解交通法规，认识交通标志。教师：课件红灯绿灯道具一、创设情境激趣引入（2分）同学们，今天老师请来了一位特殊的朋友，你们想见见他吗？请大家看大屏幕，认识他吗？知道他是干什么的吗？生：交警。师：他是一名交通警察，也就是我们平时所说的交警。看到这位交警叔叔，你觉得他怎么样？（用一个词形容一下他）生：学生回答师：威武、神奇、了不起啊？！这是份神圣、崇高的职业。那你们想不想当一名交警？生：想师：好，今天咱们就来当一回小交警！（版贴课题）二、合作活动、探索交流师：要当小交警必须经过“小交警训练

3、营的训练”，敢挑战吗？主题1交通标志我知道（8分）课件），你知道他们表示什么意思吗？（2组）生：回答问题师：课前同学们也搜集了你们常见的交通标志，请在小组内考考你的小伙伴，看他们认不认识。生：小组交流活动师：看大家认识了不少交通标志，我还有有个问题要考考你。（课件）请同学们仔细观察这些标志的颜色，你发现了什么？这些不同的颜色又告诉了我们什么呢？生：回答问题师：对不对呢？咱们来看----交通标志知识（课件）师：原来不同颜色的标志分属不同类别。、、、、你们记住了吗？下面老师要考考你们！请看——（课件图片）认出这是哪里了吗？生：学校附近……师：这标志表示什么意思？属于什么类别？生：指示标志师：

4、吆，大家掌握的不错！正是有了这些交通标志，才使得我们出行变得安全又方便。希望同学们今后在马路上要多观察、严格按交通标志安全出行。。过渡：作为小交警，不仅要认识交通标志，还要懂得交通法规，主题2交通法规小讲堂（10分）1、关于交通法规知识，课前老师让大家搜集了资料，请先在小组内交流一下，组长负责整理。指派一名代表发言。学生交流，小组代表汇报。2、教师小结:看来大家课前都做了充分的准备，你们真是会学习的好孩子。（课件出示）为了确保道路畅通，避免意外事故的发生，我国颁布实施了《中华人民共和国道路交通管理条例》课本P42指名读学习了这些交通知识，下面看看你们会不会用。3、辩一辩:他们的做法对吗？

5、生活中违规想象4、小结：对，安全靠大家，和谐有序的交通秩序要靠大家共同来维护。多一份自律，就会多一份安全的保障，多一份惊醒，就会多一张通往安全的绿卡。过渡：认识交通标志，学习了交通法规我们是不是就可以上岗指挥交通了呢？同学们，想不想跟警察叔叔学习指挥交通的手势？主题3交通指挥我能行（10分）师：同学们，振作精神，随我进入训练营第三课-----交通指挥我能行！来！咱们跟交警叔叔学学交通指挥手势！生：跟录像练习师：同学们，胳膊感觉怎么样？（酸）同学们，想象一下，一名交警一天工作下来什么感觉？在遇到几个违反交通规则的行人或驾驶员，生：……师：辛苦，劳累，怪不得有的交警称自己的工作为风雨人生--

6、---（课件）无论是寒风赤骨的冬天、还是烈日炎炎的夏日他们都坚守在自己的岗位上，风雨中，他们的身影就像一座丰碑指引我们前行。尤其当我们遇到困难的时候，他们总是冲在最前面，不管有多苦多累他们无怨无悔、日日夜夜用爱心守护城市的安宁，保证我们的安全。同学们，看到这些，你想说些什么？生：回答问题师：尊重交警（板书），遵守交通规则！这就是对交警最大的感谢!（手指板书）过渡：同学们能不能当一名合格的小交警呢？下面我们来试一试。演一演：（8分）•1、红灯亮了，来往车辆，行人…•2、放学了，一群小学生走过来…•3、有人闯红灯…三、总结：学生谈收获（2分）在今天的课堂上，我们了解了交通法规，认识了那么多交

7、通标志，还学会了指挥交通的手势，同学们收获都很多。希望同学们把今天所学的知识运用到生活中，时刻谨记安全出行遵守交通法规尊敬交警使他们作为我们人生道路上的信号灯，指引我们正确前行。