灿烂的中华文化教学设计.doc

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1、思品九年级第五课第一框灿烂的中华文化1教学设计授课人：何美丽班级：三7班时间：2013年10月24日（第8周周四）第2节【教学目标】课程标准内容目标具体学习目标知识能力情感态度价值观1、学习和了解中华文化传统，增强与世界文明交流、对话意识。2、提高文化认同感。掌握各族人民共同创造了灿烂的中华文化；中华文化绵延不绝的原因；中华文化的组成；中华文化的特点及影响。具有把握中华文化特点和以实际行动弘扬中华优秀传统文化的能力。感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，增强对中华文化的认同感和归属感。加强安全教育，提高安全防范意识和自我保护意

2、识。【教学重点】中华文化绵延不绝的原因；中华文化的特点。【教学难点】弘扬和传承中华文化。【教学方法】合作学习讨论法、问题探究法、小组竞赛法。【教学准备】教师：查找相关图片，制作课件；结合学生实际，精选活动和练习检测题。学生：预习，并完成《导学案》“书中淘金”填空。【课型】新授课【教学时间】一课时【教学流程】提出问题→师生探究→生成知识→明理践行【板书设计】一、灿烂的中华文化11、中华文化是由谁创造的2、中华文化的组成3、中华文化绵延不绝，历久弥新的原因4、中华文化的特点5、中华文化的地位6、弘扬中华文化，提高国家文化软实力 3【教学

3、过程】教学环节教学活动设计设计意图创设情境，导入新课。观看2008年北京奥运会开幕式视频，学生谈感想。激发学生的兴趣，通过谈感想导入新课内容“灿烂的中华文化”。活动一：七嘴八舌，走进中华文化。分小组讨论并派代表到黑板上板书（小组竞赛形式）：提到中华文化，你会想到什么？通过讨论、竞赛形式，充分调动学生的学习积极性，共同走进中华优秀文化的殿堂。活动二：观看视频，共同探究。观看完毕，小组讨论并归纳：1、中华文化是由谁创造的2、中华文化的组成3、中华文化绵延不绝，历久弥新的原因4、中华文化的特点5、中华文化的影响6、弘扬中华文化，提高国家文

4、化软实力通过观看视频，小组探究、讨论和归纳，让每个同学都参与到教学活动中，在获得知识的同时，共同感受中华文化的特点和影响，感受个人情感与民族文化和国家命运之间的联系，增强对中华文化的认同感和归属感，提高国家文化软实力。活动三：练习冲关，检测反馈。2013年中考单选题1道，完成《导学案》P99-100、102第5题的选择题和问答题。反馈学生对知识的掌握情况，明理践行，联系生活，学以致用。同时加强安全教育，我们在学习中华文化的同时，一定要维护自身的安全，包括网络安全、食品安全、交通安全、用水、用电安全等，提高安全意识，学会自我保护。【学

5、习评价】（一）课堂测评1、单选（2013年中考题）《文化部“十二”时期文化改革发展规划》提出，“十二”期间，我国要在国际、多边等场合举办国家级重大涉外文化活动30项以上，邀请500名国际文化名人与1000名青少年文化使者来华访问，对外文化援助的受授国家达20个以上。海外中国文化中心形成合理布局，到“十二五”期末，总数达到25-30所。这些举措主要是为了（）3•A引领社会风尚，提高全民族文明素质。B弘扬中华文化，增强国家文化软实力。•C推广中华文明，抵御西方文化的入侵。D增加出口创汇，繁荣开放型文化产业。2、完成《导学案》P99-10

6、0、102第5题。（二）作业布置：预习第5课第一框第二个问题，并完成《导学案》P97“书中淘金”。【课后反思】略3