歌谣在小学英语中的应用3.doc

《歌谣在小学英语中的应用3.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、如何在小学英语教学中运用歌谣永新县子珍小学甘雪灵英语，对我国小学生来说是外语。英语同我们的母语—汉语有很大的区别，我们又不具备学习英语的真实语境，这使英语的学习困难重重。小学阶段是儿童获得语言的关键时期，而学习的成效很大程度取决于他们对学习的兴趣。小学生活泼好动，注意力易发生转移，但模仿能力强、爱唱爱跳。歌曲与歌谣节奏感强，琅琅上口；形象生动，激发想象；简单易记，容易背诵；语言精练，响亮押韵，这些特点符合儿童的认知特点和身心发展的要求。它们使教学变得生动、丰富，使枯燥的语言知识变得有趣。在教学中教师利用富有特色的英语歌谣或儿童来教学,带给孩子们一个活泼愉快

2、、宽松和谐的语言氛围,这可以使我们的教学收到更佳的效果。虽然教师不能把歌谣当作教学的惟一重点，但是我们不能否认，“在儿童英语教学中，儿歌和童谣起着不可或缺的作用”。一、英语儿歌的特点及种类英语儿歌的主要特点：1．语言浅显。英语儿歌中使用的词汇主要是名词（动物、植物、食物、日常用品、交通工具等）、动词（走、跑、跳、爬等基本动作）、形容词（颜色、形状、大小等），这些词反映的事物及其属性比较具体，契合了儿童的思维特点。同时，英语儿歌中简单句的大量使用，容易为他们所接受和掌握。2．形象具体可感。英语儿歌作品的语言着力于突出人和事物的形态感、色彩感和动作感。使儿童念

3、起来感到如临其境、如见其人、如闻其声、如触其物。英语儿歌中的摹声和拟人表现手法的运用，增强了儿歌的形象性。摹声：摹声能引起幼儿的听觉直感，唤起他对事物的注意、想象和理解。例如儿歌《Animals》：“Cat，cat，cat，miao－miao－miao．Dog，dog，dog，wang－wang－wang．”儿歌中的“miao”、“wang”等词的运用使孩子们产生身临其境的感觉，激发学习的情绪。拟人：拟人是儿童英语文学中使用最多、深受喜爱的表现手法。例如儿歌：老虎tiger穿花袍，尾巴tail摇一摇，百兽之中它称王，fox见到赶快逃。3．音韵自然和谐。儿歌

4、中特有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使学生产生愉悦感。例如儿歌：“Nodyourhead，Yes，yes，yes．Shakeyourhead，No，no，no．Raiseyourhand，Onetwothree．Putyourheaddown！Lookatme！”音节自然响亮，易学易记，同时配合节奏边念儿歌边做动作，带给作品内在的乐感。4．富于动作感。在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起孩子的注意。例如comecome来来来，伸伸arm踢leg，小小foot跳一跳，天天锻炼body好。英语儿歌大致可分为：1．游戏歌。游戏歌是配合游戏活动的儿歌，伴随

5、游戏动作而吟唱。如《Ro11theball》：“Roll，roll，rolltheball，rolltheballtome．Rollit，rollit，rollit，rolltheballtome．”边念儿歌边滚球；有的是配合身体游戏，如《Onelittlebody》：“Towlittlehandsclap，clap，clap．Towlittlefeettap，tap，tap．Twolittlehandsthumb，thumb，thumb．Towlittlefeetjump，jump，jump．Onelittlebodyturnsaround．Onelit

6、tlebodysitsdown．”边念儿歌边做身体动作。2．数数歌。数数歌是一种着眼于培养学生数概念的儿歌，帮助认识数字和掌握最基本的数的序列，如儿歌：“One，one，one，run，run，run．Two，two，two，gotothezoo．Three，three，three，swiminthesea．Four，four，four，stayattheshore．Five，five，five，findabehive．Six，six，six，pickupthesticks.seven，seven，seven，gotoseven－eleven．Eight，

7、eight，eight，standbythegate．Nine，nine，nine，formaline．Ten，ten，ten，catchtwoshen．”同时还可以插入歌曲进行练习，如《TenlittleIndianboys》,让学生在唱的过程中学会数字单词。3．问答歌以一问一答形式表达内容。例如What’sthis?What’sthis?Pen.Pen.Pen.„„4．猜谜歌。猜谜是富有游戏趣味的活动。对于开发智力，提高辨别、联想能力大有裨益。如：“Whatsthis?What’sthis?guess，guess，guess．Pen，Pen．Thisi

8、sapen.”二、如何进行英语儿歌教学各种形式的英语儿歌需要通过有