3、wang－wang－wang．”儿歌中的“miao”、 “wang”等词的运用使孩子们产生身临其境的感觉，激发学习的情绪。拟人：拟人是儿童英语文学中使用最多、深受喜爱的表现手法。例如儿歌：老虎tiger穿花袍，尾巴tail摇一摇，百兽之中它称王，fox见到赶快逃。 3．音韵自然和谐。儿歌中特有的悦耳和谐的音韵和鲜明的节奏能使学生产生愉悦感。例如儿歌：“Nod your head，Yes，yes，yes．Shake your head，No，no，no．Raise your hand，One two three．Put your head down！Look at me！”音
4、节自然响亮，易学易记，同时配合节奏边念儿歌边做动作，带给作品内在的乐感。 4．富于动作感。在英语儿歌作品中，富于动感的语言能有效地唤起孩子的注意。例如come come 来来来，伸伸arm 踢leg，小小 foot跳一跳，天天锻炼 body好。 英语儿歌大致可分为 1．游戏歌。 游戏歌是配合游戏活动的儿歌，伴随游戏动作而吟唱。如《Ro11 the ball》：“Roll，roll，roll the ball，roll the ball to me．Roll it，roll it，roll it，roll the ball to me．”边念儿歌边滚球；有的是配合身体游戏，如
5、《One little body》：“Tow little hands clap，clap，clap．Tow little feet tap，tap，tap．Two little hands thumb，thumb，thumb．Tow little feet jump，jump，jump．One little body turns around．One little body sits down．”边念儿歌边做身体动作。 2．数数歌。 数数歌是一种着眼于培养学生数概念的儿歌，帮助认识数字和掌握最基本的数的序列，如儿歌：“One，one，one，run，run，run．Two
6、，two，two，go to the zoo．Three，three，three，swim in the sea．Four，four，four，stay at the shore．Five，five，five，find a behive．Six，six，six，pick up the sticks. seven，seven，seven，go to seven－eleven．Eight，eight，eight，stand by the gate．Nine，nine，nine，form a line．Ten，ten，ten，catch two shen．” 同时还可以插入歌曲
7、进行练习，如《Ten little Indian boys》,让学生在唱的过程中学会数字单词。 3．问答歌 以一问一答形式表达内容。例如What’s this? What’s this? Pen. Pen. Pen.„„ 4．猜谜歌。 猜谜是富有游戏趣味的活动。对于开发智力，提高辨别、联想能力大有裨益。如：“What’中小学视频课程和学习资料大全视频课程学习资料公开课找老师逛论坛s this? What’s this? guess，guess，guess．Pen，Pen． This is a pen.” 二、英语
