捡麦穗教学案例.doc

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1、课题《拣麦穗》优质课教案学法指导目标知识目标：1、了解作者作品。2、掌握本课字词，积累好词佳句。能力目标：3、理清文章结构，把握人物的语言、个性。4、明确本文故事线索，体会本文的主题。情感态度和价值观：体会本文所表现的淳朴的人性之美。重点目标2、3、4难点目标4学法圈点勾画法自主探究法合作讨论法自主检测1、本文作者是，代表作品有短篇小说，长篇小说，散文集。本文是“”的散文之一，洋溢着对“”和“”的真诚渴求。2、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。田埂（）积攒（）戏谑（）害臊（）shǎn()了shǎn()山ào（）步lǚ()pánshān()3、解释、积累以下

2、词语攒：　　　　　　　　　　　戏谑：大言不惭：前仰后合：蹒跚：企望：4、熟读课文，了解大意。课堂探究1、文章可分为几大部分？各部分写了什么内容？2、本文的主要人物有几个？他们之间发生了什么故事？课文主要通过什么描写方法来表现人物的特点？3、你认为贯穿全文的线索是什么？反映了什么主题？4、结合本单元所学课文，说说能体现“没有任何希求，没有任何企望”的关爱的事例。巩固提升1、本文通过叙述　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的故事，表达了作者　　　　　　　　　　　　，反映了　　　　　　　。2、比较填充鲁迅的童年是一个　　　　　　　的童年李小屹的童年是一个

3、　　　　　　的童年张洁的童年是一个　　　　　　　的童年我的童年是一个的童年作业：认真观察生活，至少用三个动词，描写一个劳动片段。