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时间:2018-07-08
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1、《捡麦穗》教学设计【教学目标】1.通过赏析文中的景物、人物描写,理解作者的思想感情和文章的主题2.探究文章的象征、对比的表现手法及深层意蕴,提高散文的鉴赏能力;3.理解文中所赞美的人间至真、至善、至纯的情感【教学难点】1.把握作品的细节描写,理解作者在细节中所寄托的深层含义2.理解文中象征手法的运用【教学过程】一.导入:上周我们跟着朱自清的足迹,观赏了美丽的荷塘月色,感受了一种淡淡的喜悦,淡淡的哀愁;接着又随着世纪老人冰心奶奶欣赏了璀璨美丽的晚霞,听她叙说着深刻的人生道理,还在她的带领下回到了我们梦中的精神家园,今天我们还一起来,跟着另外一个作家来到广阔的田野拣麦穗,看看能拣出什么样不
2、同的感动。二.作者介绍:张洁,当代女作家。原籍辽宁,1937生于北京,任北京市作协副主席。著有作品集《张洁小说剧本选》,小说散文集《爱是不能忘记的》、《方舟》,小说集《祖母绿》,长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第2届茅盾文学奖,曾被译成德、英,法,瑞典等多种文字出版)。《只有一个太阳》,散文集《在那绿革地上》以及《张洁集》等。张洁获意大利1989年度“玛拉帕尔帝”国际文学奖。张洁的散文创作,往往直接追求呼唤“爱”与“美”。她的作品以浓烈的感情笔触探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。1980年前后,在新时期‘伤痕文学’的余响中,张洁发表了《挖荠菜》、《拣麦穗》、《盯梢》等总名为‘大雁系列
3、’的散文,以温情的感伤将人们引入甘美如怡的境地。“大雁系列”的散文大多是对童年生活的回忆,描述了一个憨知、纯朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事,洋溢着对失落的‘爱’与‘美’的真诚渴求。《拣麦穗》就是其中的一篇。三,字词积累字音:捡麦穗()田埂()攒()钱歪歪咧咧()磕()碰戏谑()腮()帮疙瘩()害臊()山坳()蹒跚()词义:戏谑:蹒跚:约莫:死乞白赖:大言不惭:四、泛读课文,整体感知。我们说童年,是人生最美好、最纯真、最无忧无虑的时光。在童年懵懂的岁月里,每个人都曾有过一些天真的想法以及美丽的梦想。同学们,你们还记得自己童年时代那些天真却美丽的梦想吗?这些梦想现在实现了吗?如果还
4、没实现,你们是不是还在坚持着自己童年时的那些梦想呢?在刚才同学的回忆中,我们仿佛回到了童年,而在《拣麦穗》这篇文章中,张洁也和我们分享了她的童年时代,同学们的童年过得丰富多彩。但你们肯定没有到过田地里拣麦穗的经历。现在大家用两分钟的时间快速泛读课文,看看她讲的是什么故事,待会请同学给我们复述一下。引导:1.谁拣麦穗?(农村姑娘;“我”)2.农村姑娘为什么要拣麦穗,从文中哪里可以看出来?引导学生关注文章第4~6段,多次出现的“她想的是什么”的句子,明确:农村姑娘拣麦穗是为了备嫁妆,将来嫁个好男人。3.农村姑娘的梦想最终实现了吗?(没有实现)那么梦想破灭后,姑娘们的态度是怎样的?明确:“但
5、她们还是依依顺顺地嫁了出去”,“依依顺顺”写出对现实的无可奈何,屈服和认命。“甚至连她们自己也不会过分地悲伤”,对现实的麻木,对梦想的遗忘。4.“我”为什么要拣麦穗?我的梦想是否实现了?明确:我备嫁妆是为了嫁给卖灶糖的老汉,最终梦想失落了。5.梦想失落后,“我”的反应又是怎样的?明确:“我常常想念他,也常常想要找到那个像猪肚子一样的烟荷包。”“常常”指思念频率之高,“我”从未忘怀和老汉之间纯真的情意,对逝去的美好事物仍抱有不灭的怀念与追求,这是“我”和前文农村姑娘最大的不同板书:姑娘们——备嫁妆——嫁个好男人——梦想幻灭——麻木、忘梦“我”——备嫁妆——嫁老汉——梦想幻灭——常常怀念五
6、、赏析全文:(一)第一部分:姑娘的美梦破灭我们先来看文章的第一部分,作者年轻时所见的农村姑娘们的美梦的幻灭,在这一部分中,作者为故事提供了一个大的背景,交代了捡麦穗的自然环境和社会环境。我们来找找看,这里哪里有关于自然环境的描写。1.等到田野腾起一层薄雾,月亮像是偷偷地睡过一觉重又悄悄地回到天边,她方才挎着装满麦穗的篮子,走回自家那孔破窑的时候,她想的又是什么呢?唉,她能想什么呢!思考讨论问题:去掉加点的部分,表达效果有什么不同?②月亮升起仿佛是隐秘的,羞涩的,犹如少女拣麦穗时的心情。②突出“能”,她们没有太多的奢望,只想嫁个好人。一切是那么朦胧、隐秘,少女情怀总如梦,清晨的月亮出生时
7、的朦胧气氛,犹如少女捡麦穗时羞涩的心情;从这个描写中,我们可以感觉到姑娘们捡麦穗的心情以及目的。而除了交代了自然环境,作者还介绍了当地捡麦穗的这个社会风俗,文中哪里体现?第8段:主要写了当地的社会风俗——拣麦穗,攒钱,备嫁妆。为了心中那份期待已久的未知的爱,她们年复一年地“拣”、“卖”、“攒”,一针一线地“缝”、“绣”。在姑娘们的眼中,那一颗颗麦穗就是未来美好婚姻生活的希望,所以她们才如此不辞辛劳,如此执著。,文章第8段中反复用了很多动词,强调
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