语文教案－捡麦穗

《语文教案－捡麦穗》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程语文教案－捡麦穗　　《拣麦穗》第一课时课堂教学实录　　作者黄榆(高中)　　　　一．教学目的：　　1．把握文章人物的个性、语言。　　2．了解故事线索，学习作者安排故事情节的手法。　　3．学习作者富有表现力的语言，体会文中所表现的纯朴人性之美。　　二．教学重难点：　　抓住人物的性格特征，体会文中所传达的情感。　　三．课时安排：2课时　　四．教学过程：　　第一课时　　师：童年，是人生最美好、最纯真的时光。同

2、学们，你们对自己的童年有什么样的回忆呢？是不是有很多开心的事情发生呢？　　生：（齐声）是。　　（台下很多同学都在回忆，有的说小时候喜欢爬树，有的说最喜欢去游乐园玩，有的说小时侯没有作业很开心……）近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　师：同学们的童年真的过得丰富多彩。但你们肯定没有到

3、过田地里拣麦穗的经历吧！现在，就让我们一起来欣赏现代女作家——张洁写的《拣麦穗》这篇课文。（板书课题）　　师：同学们了解张洁吗？　　生：她是著名的女作家。　　师：对。她是我国现当代著名的女作家。她的小说散文集有《爱是不能忘记的》、《方舟》，小说集《祖母绿》。而长篇小说《沉重的翅膀》获得全国第二届茅盾文学奖。（板书张洁作品）　　师：张洁作品的创作主题都是围绕着“人”与“爱”展开的。那现在我们就来欣赏她这篇描写童年的散文，一同来感受她细腻、富有表现力的语言吧。　　师：现在先请大家快速阅读课文，理清文章的整体线索。（

4、同学阅读课文）　　师：好，刚才同学们阅读过课文了，现在我们请一位同学来给大家复述故事。　　（老师点名请一位同学）　　一生：故事是说有一个小女孩想嫁给一个买灶糖的老汉，后来老汉死了，小女孩很伤心。　　师：概括得很好，很精简。但是文中就只有小女孩和老汉吗？　　生：不是，还有姑娘们和二姨。　　师：那有没同学要再补充故事的？近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落实市、区有关农村工作会议精神，学

5、习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　（一女生举手）　　师：好，那请这位同学再复述故事吧。　　一女生：故事是开头写了一群姑娘们在拣麦穗，再讲小女孩也拣麦穗。因为她想嫁给卖灶糖的老汉。后来老汉死了，小姑娘很伤心，在柿子树下哭。　　师：好。补充得很好。那么大家再想一下，姑娘们和故事的情节有什么关系呢？　　生：（思考）　　师：同学们可以思考一下，文中一开始就写到了姑娘们干什么了？　　生：拣麦穗。　　师：拣麦穗干什么呀？　　生：把麦穗卖了就可以备嫁妆。　　师：哦，原来拣麦穗就是为了备嫁

6、妆。那么小女孩拣麦穗也是为了备嫁妆了？　　师：那这样一来我们就清楚了，文章开始就写到姑娘们拣麦穗就是为了引出小姑娘的故事。那接下来我们都来当一回导演将这个故事拍成电影好吗？　　生：好（很兴奋，注意力都集中起来）。　　师：拍电影我们首先要安排好故事的场景、人物、和人物的动作表情。这篇课文我们可以分为四个场景。那现在我们分四个小组，每个组负责一个场景。近年来，该市紧紧围绕“全省进前列，百强上位次”的发展目标，不断调整优化农业结构，全面推进农业产业化、标准化、国际化进程，促进了全市农业农村经济的快速发展。为认真贯彻落

7、实市、区有关农村工作会议精神，学习借鉴外地先进经验，加快我乡经济建设步伐，推进农业产业化、标准化进程　　第一组同学　　生1：首先第一个场景是姑娘们在拣麦穗。　　生2：地点是一望无际的金色田地。　　生3：姑娘们弯着腰在田地里拣麦穗。　　师：哦，那姑娘们拣麦穗是什么表情呢？　　生：开心的、兴奋的、伤心的（学生的回答不同）　　师：这样说来她们的表情都是比较复杂的。其实她们拣麦穗的时候是一边拣一边想事情的。课文中一连用了好几个“想”。那她“想”什么呢？　　生：想嫁人。（笑声）　　师：没错，她们是想拣麦穗卖钱备嫁妆。那么

8、她们对结婚应该是充满了幻想。结婚时应该是很开心的吧？　　生1：不是。　　生2：因为她们嫁的不是自己喜欢的人。　　生3：她们出嫁时很伤心。　　师：那她们怎样做？是起来反抗吗？　　生：不是。她们“依依顺顺地嫁了出去”。　　师：从这一点我们可以看出什么呢？（学生台下讨论）　　生1：她们很惨。　　生2：她们为什么不反抗？　　师：很好，有同学问她们为什么不反抗。有没有同学可以回答的？近年来，该市