资源描述：
《牛津小学英语4b全册教案unit 9 breakfast教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、牛津小学英语4B全册教案Unit9Breakfast教案Unit9Breafast一、单元分析本单元的核心教学项目是“确定位置”，与B3B第七单元相呼应。从功能上看，它是B3B第七单元的继续和深入。引出herearethe/…?The’re的句型涉及的复数形式。名词的复数及与此相关的形式变化（如动词are的使用）虽然不太难理解，但要在中国学生的头脑中确立单、复数形式变化的意识，则需要大量的练习。本单元结合句型还引出了一批食物和餐具用品类的词汇，从而为学生的进一步交际提供了比较宽松的训练空间。二、教学要
2、求*△1能听得懂、会说、会读和会拼写单词anife,aglass,aup,abttle,atable,afridge,anegg,bread,rie。*△2能听得懂、会说、会读和会写句型here’s/herearethe/…?It’s/The’re…There’sn…in/n/near…3能听得懂、会说和会读日常交际用语hat’sfrbreafast?Haveseuiethenanuusehpstis?N,Ian’tButI’dliettratheLetetragain4了解辅音字母组合h在单词中的读
3、音。会诵读歌谣It’sneintheafternn。4BUnit9第一时一、教学内容：AReadandsa二、教学目标(1)能正确理解,掌握对话内容,并能朗读,初步表演对话。(2)能听得懂、会说、会读单词aglass,aup,atable,afridge,anegg,bread。(3)能听得懂、会说、会读句型here’s/herearethe/…?It’s/The’re……There’sn……in/n……(4)能听得懂,会说和会读日常交际用语hat’sfrbreafast?Haveseuiethen三
4、、教学重难点能正确理解,掌握对话内容,并能诵读,初步表演对话四、前准备袋装的il,bread,egg和rangeuie，教学光盘。五、教学过程AFreetalT:Ihavebreadandilfrbreafast(问学生)hat’sfrurbreafast?通过师生问答,了解学生早餐情况,旨在为导入话题。BPresentatinandpratie1T:hat’sfrHelen’sbreafast?让学生带着问题听录音,边看背景图,整体感知对话内容。学生回答:il,breadandeggsTeah:br
5、eadegg2T:hereisHelen’sglass?herearetheeggs?here’stheil?让学生再听录音，回答问题。Readandsa1呈现动画,让学生跟读。2学生自读对话,教师巡视并给予个别指导。3师生分角色朗读对话。4学生同桌自由练习,表演对话。请2至3组学生上台表演对话。Dnslidatin1(出现所提供的信息)Nan’sbreafast:ndles,eggsTheblisnthetableTheeggsareinthefridge2让学生以组为单位，自由编写对话3让学生上台
6、展示自己所编写的对话EHer1pandtranslatethetext2Listentthetape,readthetext六、板书设计七、教后记4BUnit9第二时一、教学内容：BL,readandlearnAsandanser二、教学目标1．能听懂、会说、会读、会拼写单词anife,aplate,aglass,aup,abttle,atable,anegg,bread,rie2．能听懂、会说、会读、会拼写句型here’sthe/…?It’s…三、教学重难点1能听懂、会说、会读、会拼写单词anife
7、,aplate,aglass,aup,abttle,atable,anegg,bread,rie2能听懂、会说、会读、会拼写句型here’sthe/…?It’s…四、前准备：前准备本单词图片、一些餐具及食品、录音机和磁带。五、教学过程Step1:Revisin1Freetal2复习句型hat’sin/n/near…?There’s/Thereare…Step2:Presentatinandpratie1(1)T:hat’sfrurbreafast?S:il/eggs/ndles/bread/rie…教
8、单词的拼写bread,rie,anegg学生用hat’sfrurbreafast?问答（2）T：Exusee,here’stheil?(指着桌上的实物说)S:It’sinthebttle（3）老师出示图片用同样的方法教up和upbard2T:heneeatseesternfd,ealasusethesethings老师拿出餐具放在桌上，左手拿叉，右手拿刀，做吃西餐的样子，说“Thisisaplate/anife/afr”学生模仿老师说。3．（1）T：he
