小学英语 4B Unit9 Breakfast 的教案

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1、小学英语4BUnit9Breakfast的教案一、教案背景教学对象：小学四年级学科：英语教材：牛津小学英语教学内容：4BUnit9E、F、G1（第四课时）学时：1课时二、教学课题4BUnit9BreakfastE、F、G1三、教材分析这是牛津小学英语4BUnit9的Breakfast的第四课时。依据本课的教学内容和学生的特点，特设定如下教学目标：1knowledgeobjects:1)通过复习，使学生能够牢固掌握本单元表示餐具和食品的一些单词。掌握本单元的相关句型。2)能听懂、会说和会读日常交际用语：Can

2、youusechopsticks?No,Ican’t.ButI’dliketotry.Watchme.Letmetryagain.3)了解字母组合wh在单词中的发音。4)了解英国用餐的文化。2Abilityobjects1)TotraintheSs’abilityofworkinginpairs.2)TodeveloptheSs’abilitiesofcommunicationbylearningtheusefulstructures.3）理解对话内容，并能与同学进行合作，表演对话。3Moralobject

3、s1）使学生乐于和同学进行交流。2）增进学生对外国文化习俗的喜爱之情。Keypoints：1复习本单元所学的单词和句型。2能听懂、会说和会读日常交际用语：Canyouusechopsticks?No,Ican’t.ButI’dliketotry.Watchme.Letmetryagain.3Howtomakedialoguesandactthemout.Difficultpoints:1Howtomakedialoguesandactthemout.2了解字母组合wh在单词中的发音。四、教学方法任务型语言教

4、学法，直接法，情景教学法，合作学习法五、教学准备教师准备：多媒体课件，图片，刀、叉子、一双筷子，一盘面条，糖果学生准备：1、听录音，预习新的学习内容。2、准备一双筷子。六、教学过程Step1Warmingup1Greetings2Saytherhyme:It’soneintheafternoon.(结合相应的动作)Step2Revision1Playagame:Magiceyes用多媒体出示（注明：B部分单词的图片来自百度图片），图画快速闪现，让学生说出相应的单词图片。2Freetalkbetweentea

5、cherandstudentsT：Where’syourknife？Ss:It’sinthepencilbox.教师指着学生的筷子问到：Wherearethechopsticks?Ss:They’reonthedesk.T故作着急的说道:Wherearemychopsticks？Ss:They’reinyourEnglishbook.T:Oh,yes,there’sapairofchopsticks.T:Here’sapairofchopsticksforyou.(教师一边说，一边递给学生，让学生明白句子的

6、意思。)3Review出示C、D部分的图片。letSsmakedialogues.设计目的：本部分主要复习了学过的本单元单词和句型，在复习单词的环节中，为了调动学生的积极性，特地设置了Magiceyes的活动，该活动需要学生眼脑口并用，既训练了学生快速反应的能力，也考察了学生单词掌握的情况。Step3Readandact一、1Tshowsthechopsticks:Look,here’sapairofchopsticks.Icanusechopsticks,(教师作出使用筷子夹菜的动作，然后向学生问到)Ｃa

7、nyouusechopsticks?引导学生用Yes,Ican.来回答。(教师可多问几个学生，让学生理解这句话的意思，并让学生作出相应的动作。)2教师拿出刀和叉子问到：Canyouusethem?引导学生用No,Ican’t.教师紧接说道:Watchme.（教师示范吃西餐的动作，左手拿叉子，右手拿刀）。出示吃西餐时，刀叉、盘子的摆放画面(来自百度图片）3出示相关的句子“Canyouusechopsticks？No，Ican’t.Watchme.”等句子让学生来读。邀请学生做一做拿刀叉吃西餐的样子。二、Sho

8、wthepicture,letSslistentothedialogue.Trytounderstandtheideaofthedialogue.三、Readfollowthetape,readinpairs.Actthedialogue.(inpairs)四、InviteSstoact.设计目的：本部分是WangBing教Nancy使用筷子的对话。在此基础上，可以让学生了解异国的文化习俗。通过教师的示范和图片展