汉语拼音 ao ou iu教案

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1、汉语拼音aoouiu教案汉语拼音auiu教案【教学目的】1、会复韵母a、u、iu及其四声,读准音,认清形,正确书写。2、学习声母与a、u、iu组成的音节,能准确拼读音节。3、认识8个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。【教学重点】a、u、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。【教学难点】a、u、iu的发音、声母与它们所组成音节的拼读以及认字。【教学方法】情境教学及媒体资播放。【教学用具】a、u、iu字母卡片、媒体资(动画、PPT)。【教学时间】2时。【教学过程】第一时一、导入新师:上次,我们学了ai、ei、ui(出示字母卡,抽查学生读

2、、写的掌握情况。)这次我们学习a、u、iu。它们也是复韵母,也是由两个字母组成。二、学习声母a1、字母a的发音:师:小朋友请看这幅画,这是奥运会的五环旗,上面有五个彩色的环。“奥运会”的“奥”,读作à。“棉袄”的“袄”读作ǎ。它们的韵母都是a。大家一起发a。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:先发a,比单念a时舌位靠后,要发得长而响亮,接着舌头逐渐抬高,口形收拢、变圆,发出近似u的音,要轻短。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母a的书写:(播放视频,让学生跟着学习a的书写顺序。)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“a”?占哪个格?师:字母

3、a由a和组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写a,然后在第一格和第二格写。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)三、学习声母u1、字母u的发音:师:小朋友请看这幅画,画的是什么呀?是藕。“藕”的“藕”,发u。还有“海鸥”的“鸥”也发u。大家一起发u。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:发u时,先发的音,接着嘴唇逐渐收拢,发出u的音,念得长而响亮,u念得轻短模糊。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母u的书写:(播放视频,让学生跟着学习u的书写顺序。)师:哪位小朋友能说说,你怎么写“u”?占哪个格?师:字母u

4、由和u组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写,然后在第一格和第二格写u。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)第二时一、学习声母iu1、字母iu的发音:师:小朋友,请看刚才那幅图。画的是小朋友在游泳。“游泳”的“游”韵母是iu。小朋友的“友”韵母也是iu。大家一起发iu。(播放音频,教师示范读,学生跟读。)发音要领:iu是i和u的结合,它是《汉语拼音方案》中iu的省写式。发iu时,先发i,然后逐渐把声音过渡到u。u要比单韵母u的口形开一些,舌位低一些,u的响度比i大。(学生练习读,相互纠正,教师巡视。)2、字母iu的书写:

5、师:哪位小朋友能说说,你怎么写“iu”?占哪个格?师:字母iu由i和u组成,要注意,写的时候,两个字母要靠在一起,不能分开。我们先在第二格写i,然后在第一格和第二格写u。(学生练习写,相互纠正,教师巡视。)二、学习a、u、iu的四声分组读a、u、iu的四声,先一组读一个声调,然后一个组读四个声调。ā-á-ǎ-àōu-óu-ǒu-òuiū-iú-iǔ-iù要注意:a的声调标在a上,u的声调标在上,iu的声调标在u上。三、学习a与z、s、sh拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是z,一个是a。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们

6、拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读z-a。有哪些字读这个音呢?有:“早晨”的“早”。大家一起读四个声调:zā-zá-zǎ-zà2、请一位小朋友上台,拿着字母卡s,替换拿字母卡z的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读s-a。有哪些字读这个音呢?有:“扫地”的“扫”。大家一起读四个声调:sā-sá-sǎ-sà3、请一位小朋友上台,拿着字母卡sh,替换拿字母卡s的小朋友。师:小朋友们请开动脑筋想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读sh-a,有哪些字读

7、这个音呢?有:“多少”的“少”。大家一起读四个声调:shā-shá-shǎ-shà4、拿出拼音节卡片za、sa、sha,复习a与z、s、sh的拼读,并练习四个声调。四、学习u与l、z、zh的拼读1、请两位小朋友上台,各拿一张字母卡,一个是l,一个是u。师:小朋友们请开动脑筋想一想,两位小朋友站在一起,他们拿的字母合在一起,念什么呀?大家连在一起读l-u,有哪些字读这个音呢?有:“楼房”的“楼”。大家一起读四个声调:lōu-lóu-lǒu-lòu2、请一位小朋友上台,拿着字母卡u,替换拿字母卡a的小朋友。师:小朋友们请想一想,这两位小朋友站在一起,他们拿

8、的字母合在一起,又念什么呀?大家连在一起读z-u。有哪些字读这个音呢?有:“走路”的“走”。大