资源描述：
《汉语拼音ao ou iu教案_1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。汉语拼音aoouiu教案 汉语拼音1aoouiu教案 【教材分析】 本课由四部分内容组成。 第一部分是ao、ou、iu三个复韵母,每个韵母配有一幅图。第一幅图是棉袄,借“袄”的音学习ao的读音。第二幅图是藕,借“藕”的音学习ou的读音。但“袄和藕”都是第三声,要变为第一声才是“ao和ou”的读音。 第二部分是ao、ou、iu的四声。 第三部分是声母与ao、ou、iu的拼音练习。 第四部分是带调拼音与三拼音练习。 【教学要求】 、学会ao
2、、ou、iu三个复韵母。能认清形,读准音,在四线格中正确书写。 2、学会ao、ou、iu的四个声调,能正确读出带调韵母。 3、练习与声母拼音。 【教具】 声母尺、四声盘、四线格绒板、活动字母a、o、i、u和调号。 【教学时间】 二课时。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 第一课时 〖教学要求〗 学会ao、
3、ou、iu三个复韵母的音、形、四声和标调位置。 〖教学过程〗 一、复习与本课有关的旧知识 、用声母尺复习与ao、ou、iu拼音的声母。 2、用四声盘复习单韵母及四声,让学生说出它们的口形变化。 二、新课 、明确课题今天我们继续学复韵母。第10课。 2、看图提出ao、ou、iu三个复韵母: 〖第一幅图〗 提问第一幅画的什么?“袄”的音读平是什么音?出示拼音卡片ao,齐读ao。 提问为什么说ao也是复韵母?观察老师读ao时的口形变化。 提问老师读ao时,口形有什么变化?讲解复韵母是两个单韵母组成的,读音时,口形变化要快。 看卡片练习读音
4、。 〖第二幅图〗团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 提问谁知道第二幅图画的是什么?“藕”的音读成第一声是什么音?出示拼音卡片ou 读后提问复韵母ou是怎样组成的?怎样读?读的时候要注意什么? 小结两个单韵母快读就是复韵母的音。开小火车正音。 〖第三幅图〗 提问第三幅图画的是什么?邮票的“邮”读成第一声是什么音?
5、出示拼音卡片iu 3、复习ao、ou、iu三个复韵母: ⑴用卡片按顺序和打乱顺序认读。 ⑵找卡片。 提问谁能找出ao?谁能找出ou?剩下的字母念什么? 课中休息唱《上学歌》和做传口令游戏。 4、练习ao、ou、iu的四声: 提问复韵母和单韵母有什么共同特点?谁能读出ao、ou、iu的四声?用四声盘顺读四声和打乱顺序读。 5、学习标调位置。提问: ⑴谁还记得标调的口诀是什么? ⑵ao的四声调号标在哪儿?ou呢? ⑶iu的调号怎样标?为什么? 6、区别iu与ui的读法和写法: 板书ui、iu团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##
6、系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。 提问第一个复韵母读什么?怎么知道它念ui?第二个复韵母呢?为什么?iu和ui有什么不同点?有什么相同点?调号为什么都标在后面的韵母? 用卡片快读辨别ui与iu。 7、认读带调韵母: ⑴用四声盘打乱顺序读ao、ou、iu的带调韵母。说说平时说话用得着这些音节吗? ⑵指名说出áo、ào、ōu、óu等音节所组之词。 ⑶小结a
7、o、ou可以自成音节。iu不能自成音节,必须与声母相拼。 第二课时 〖教学要求〗 练习拼音,会用所拼音节组词,能正确书写。 〖教学过程〗 一、检查复习 、卡片认读ao、ou、iu三个复韵母。 2、指名说出ao、ou、iu为什么是复韵母。 3、让学生在绒板上用活动字母指出ao、ou、iu,并按老师说的音节摆上调号。 二、新课 、练习拼音: ⑴分别用卡片d、t与ao,g、h与ou,j、q与iu相拼。 ⑵板书射线拼音表:团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部
8、分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学
