家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的有效策略.pdf

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1、学园IXUEYUAN2014年第33期家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的有效策略史蓉江苏省东台市幼儿园【摘要】文明礼仪是幼儿园教育内容中的重要组成部分，加强对幼儿文明礼仪的指导和教育，将会对幼儿未来的学习和生活产生重要的影响。本文主要对家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的有效策略进行分析，旨在更好地指导幼儿进行文明礼仪的学习，使幼儿形成优秀的思想品格和文明礼仪。【关键词】家园合作式幼儿文明礼仪礼仪教育思想素养【中图分类号】G612【文献标识码】A【文章编号】1674—4810(2014)33—0167—013～6岁的幼儿正处于心理

2、教育的最佳时期，在幼儿时的教育过程中，教师和幼儿家长要秉承“言传身教”的理念期所形成的行为习惯，将会对幼儿的未来生活产生重要的影进行幼儿文明礼仪教育，为幼儿树立好榜样。响。“少成若天性，习惯成自然。”家园合作式的幼儿文明礼在与幼儿进行沟通和交流的过程中，教师要注意使用微仪养成教育，能更加全面、细致地对幼儿进行文明礼仪指导，笑的表情和眼神的沟通，使用恰当的手势和姿势，时刻保持有助于幼儿文明礼仪的快速形成，对培养幼儿的健全人格以个人衣物的清洁和卫生，在遇到同事或幼儿家长、幼儿时，及优异的思想品格具有重要的意义。要注意礼貌地问好。

3、家长是幼儿的最佳模仿对象，所以家长一家园合作式教育方式的内涵也要注意自身的行为习惯，为幼儿树立良好的榜样。如在家家园合作式幼儿文明礼仪养成教育方式主要指的是在庭生活中，家长要注意孝敬父母，保持家里的卫生清洁，在教育的过程中，通过家长和幼儿园共同完成对幼儿的指导和父母犯错误的时候，要主动向幼儿道歉，以身作则，为幼儿教育。幼儿园与幼儿家长通过协作和密切沟通，运用多种方创造一个良好的文明礼仪学习氛围，使幼儿在良好的环境下式，真正达到对幼儿的全方位教育，使幼儿能更好地学习文养成良好的行为习惯，健康地成长。明礼仪，形成良好的思想素质和

4、行为习惯。2．开展多种多样的文明礼仪亲子活动二家园合作式幼儿文明礼仪养成教育应用的意义幼儿园可以通过开展多种多样的文明礼仪亲子活动，真家园合作式幼儿文明礼仪养成教育能更全面、细致地引正将家园合作式的教育模式渗透于幼儿文明礼仪养成教育导幼儿学习文明礼仪，形成良好的生活礼仪和行为习惯，为的过程中，增进幼儿与家长之间的情感交流，创建良好的教今后的成长和发展奠定良好的基础。学氛围。1．更加全面地指导幼儿学习文明礼仪3．结合生活开展文明礼仪比赛活动《幼儿园教育指导纲要》中指出：家庭是幼儿园重要的日常生活中的每一个小细节都能够反映幼儿的

5、生活习合作伙伴。在幼儿教育的过程中，应本着尊重、平等、合作惯和文明礼仪。在幼儿园教育中，教师可以对幼儿的每一个的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、行为习惯进行细致的观察，当幼儿具有良好的文明礼仪举止帮助家长提高教育能力。家园合作式幼儿文明礼仪的养成教时，可以给予加分记录，如果出现与同伴争吵等行为时，则育模式能更全面地指导幼儿进行文明礼仪的学习，为幼儿文扣掉分，在每个星期或每个月进行综合分数评比，给予成绩明礼仪的学习奠定良好的基础，家长和幼儿园的密切配合能从最高的幼儿精神表扬或物质奖励。在家庭教育中，也可以采细

6、微之中发现幼儿的情绪变化，更好地指导幼儿进行学习。用这种方式，并进行定期的总结。2．创建良好的幼儿学习和成长环境四结束语幼儿园的幼儿多数处于3～6岁，正是行为习惯养成的家园合作式幼儿文明礼仪养成教育使文明礼仪学习的重要时期，幼儿的学习和生活环境中，各种事物、语言都会氛围更加浓厚，能形成一个温馨的家庭氛围和和谐的幼儿园对幼儿文明礼仪的养成产生一定的影响。家园合作式的幼儿生活氛围，更好地帮助幼儿形成良好的思想品格和文明礼仪。文明礼仪养成教育模式能为幼儿创建一个良好的学习和成参考文献长环境，帮助幼儿形成良好的文明礼仪和生活习惯。[

7、1]王春平、季杰、姜丽杰．文明在心中文明伴我行——文三家园合作式幼儿文明礼仪养成教育的有效策略明礼仪养成教育“五步走”模式研究[J]．科技视界，在幼儿文明礼仪教育的过程中，幼儿园要加强对幼儿家2012(32)长的密切联系，真正展现家园合作式幼儿文明礼仪养成教育[2]黄瑞萍．论小学生文明礼仪的养成教育——以华景小学的价值和作用，培养每一个幼儿形成良好的思想品格和文明“优雅华景人”教育模式为例[J]．基础教育参考，2010礼仪。(15)：103～1041．家长和教师要注意自身的文明礼仪[3]巢卫平、李红雁．中外儿童交往礼仪教育比

8、较研究[J]．湖正所谓“身教胜于言传”，幼儿比较喜爱模仿，父母和南农业大学学报(社会科学版·素质教育研究)，20o8(2)教师的任何一个动作都可能会成为幼儿模仿的对象。在日常[责任编辑：林劲]一167—