有效教学之如何对待“后进生”.doc

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1、有效教学之如何对待“后进生”如何在有效教学中对待“留学生”在体育教学中，每个班级都会有一两个“后艺人”。体育教师如何在这个特定群体中有效地教他们？首先，学会倾听。首先，我们必须善于倾听同龄人的声音。同伴教师是同一战壕中的同志。虽然我们受过类似的教育，但我们每个人在教学方法，后生活经历和经验积累方面都存在很大差异。作为一名体育教师，我们需要做的是积极与其他课堂教师沟通，特别是与班主任沟通，了解体育班其他课程中“后学生”的表现，以及讨论如何教育他们。不能盲目努力，最后把自己逼到一个角落。一方面，我们必须积极联系各学科的教师，讨论教育和教学方法。另一方面，遇到

2、困难时我们不能处理它。我们应该和班主任协调。其次，我们必须学会倾听孩子们的声音。由于他们的地位相同，同伴扮演着同样的角色，彼此之间可能存在一些顾虑，说话并不简单。孩子们不同。它们很简单，没有任何顾虑。说实话，他们可以帮助教师很好地了解每个学生并处理课堂上的所有事情。但是，教师应该在体育课上采取民主的方式，以谦虚的态度，特别是“学生后”的声音，耐心地听取学生的内心话语，询问他们想要在体育课上安排什么样的活动。教育课。倾听孩子的声音，让我们走进孩子的生活，进入孩子的心中;听孩子的声音会让孩子更喜欢体育课，更喜欢亲近体育老师，在体育课上充满热情和活力，让每个人

3、都健康成长。最后，我们必须知道如何倾听自己的声音。俗话说，“当局很着迷，旁观者很清楚。”作为教师，我们必须忠于当局。每节课后，每天下班后，我们都可以安静地坐在办公桌前，听听心底的声音，问问自己今天班上发生了什么，有什么优缺点，面对'劣势学生''你教你自己的练习吗？孔子'我是我身体的三个省'，并成为世界的主人。只有不断反思才能不断发展，积累经验，为“成功学生”在体育教育中培养身心健康提供更好的平台。倾听，让我们年轻而成熟，从浮躁到平静。其次，让“回归学生”有机会重新展开翅膀。体育的内容丰富多彩，方式千变万化。面对“回归学生”，我们必须认真设计教育环境，帮助

4、他们找到自信，为他们创造成功机会，慷慨地给予他们重获翅膀和成功的机会。在体育教学中，最重要的是帮助'学生'找到信心，让他们真正感受到他们对集体的重要性。教师此时必须仔细计划，以帮助孩子勇敢地攻击成功。我们可以根据体育课中的本科生特点设计课堂教学。首先了解他更专业的地方，在体育课开始时创造一个情境，给他机会展现自我，给他一个积极的掌声，让他成功成功，激起追求成功的愿望，慢慢来让他在未来的体育课上取得成功。随着重演的成绩，他的心理因素一再得到加强，形成了良性循环。为未来做好准备。第三，照顾“后发先进”的自尊心。面对体育课上的“后娱乐”，作为一名体育教师，首先

5、要成为一名人文教师。我们必须进入他们的情感世界，观察他们对每项运动的态度，并注意他们的每一种内心感受。一点点改变，感受他们的悲欢离合，关心他们的成长。其次，我们必须在所有学生面前给他们一个“面子”。每次练习后，无论他们如何做，只要他们尽力而为，他们都会给予他们的认可。教师对他们的态度经常向学生传达这种态度。教师的愤世嫉俗会使他们在课堂上感到无动于衷和歧视，所以我们不能忽视那些“劣等生”。我们应该照顾他们的自尊，让他们的内心世界变得光明，沐浴在温暖中，并与同学一起健康成长。教师应该帮助他们锻炼，同时照顾孩子的思想并为他们提供更多的机会。事实上，没有孩子是一

6、个贫穷的学生。所谓的“劣等学生”只是暂时的。我们可以根据孩子的特点安排适当的活动，仔细观察和引导他们。渐渐地，他们会长大，并且“事后”帽子也将最终被剥夺，并像其他人一样健康成长。用真诚的心照顾孩子的成长。一般来说，要在体育课上对待“后学生”，我们需要彻底研究他们的特点，设计体育课，同时关心他们年轻的心灵，并为他们的飞跃积极融入集体提供平台。帮助他们成为能够在体育课上自由飞翔并展示自我的其他学生。