大班美术中国龙教案反思.doc

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1、关于大班艺术中国龙教学案例的思考大型艺术中国龙教学案例的反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，培养孩子的感受，体验祖国的伟大和美丽。并产生骄傲和爱。设计和制造中国龙和与老师一起玩游戏。适合幼儿园教师参加大型艺术活动课程。来看看中国龙教育案例。事件设计背景十月，这是“我与祖国一起成长”的主题活动月，我发起了一系列的主题教育，“祝祖国生日快乐”，“我的祖国”，“我是一个小导游”，'你去哪儿了？'活动。活动期间，孩子们热情洋溢，提出了各种各样的问题，比

2、如“老师，母亲看起来像公鸡”，爸爸为什么说祖国是龙？“龙在哪里生活？“它吃什么？“为了满足孩子们的好奇心和好奇心，激发孩子们热爱祖国的兴趣，我设计了这个活动'中国龙'。《纲要》明确指出应充分利用社会资源，引导幼儿真正感受到祖国文化的丰富和卓越，激发孩子对家乡的热爱，热爱祖国。龙是中国神话中的一种动物。雨后，它成为皇权的象征。龙上下千年，渗透了中国社会的文化。龙是中华民族的代表，是中国的象征。孩子们知道它是龙的后裔，更加幸福和自豪，通过[0x9A8B引导孩子体验祖国的伟大和美丽，产生骄傲和爱心，并

3、抓住机会发展孩子的多面性能力。活动目标1.培养幼儿的感情，体验祖国的伟大和美丽，产生骄傲和爱。2.设计和制作中国龙，与老师一起玩。3.设计和制造各种形式的中国龙。4.培养幼儿观察，操纵，表达，提高审美品味和创新意识的能力。5.培养幼儿的欣赏能力。教学重点，难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国情怀，并以成为龙的后代而自豪。难点：设计和制造各种形式的中国龙。活动准备龙头，龙尾，日历纸，棒，双面胶带，蜡纸，投影仪等活动程序一，导言活动1.欣赏音乐，带领孩子拍手，音乐'小龙人'。老师：好的，孩子们，让

4、我们和心情好的老师一起玩，好吗？杨：好。老师：我们让孩子们找个座位然后安静地做。老师：孩子们很好。我的名字是''冉师''。今天，我的老师和每个人都成了好朋友。我很高兴。任何人都可以举手告诉严先生你叫什么名字？（孩子们可以自由回答）老师：今天，严老师带给你一个好朋友。你想知道它是谁吗？杨：想想。老师:嘿！你在看谁？（看动画片《中国龙》）老师会播放动画片并引导孩子仔细观察吗？老师:孩子们，你在影片中看到过谁？年轻人：龙。老师：你在哪里见过它？年轻人：电视，卡通。老师：哦，你在生活中哪里见过它？年轻人

5、：衣服，屋檐老师：哦，我们来看看龙爷爷的照片好吗？年轻的:很好。（显示龙的图片）老师出示图片引导孩子观察，老师在看的时候问。老师：孩子们，龙的哪个部分组成了。年轻：龙头，龙体，龙尾。老师：孩子，你看起来像什么？年轻人：蛇，鱼老师：是的，（反过来，蜥蜴腿，爪子，蛇尾，鹿角，鳞片，鱼尾，嘴里的老虎胡子，额头下的珠子）老师：孩子们，龙实际上是各种动物的复合体。它是原始社会中图腾崇拜的象征。龙是伟大的，因为它得到了夏天所有后代的尊重，而龙则没有，因为它只是人。对美好事物的渴望是精神，而不是实质。（2）领

6、导介绍：例如：当我们有端午节时，我们将参加龙舟赛。我们将在春节期间跳龙，因为龙也象征着吉祥，所以我们也会在节日里邀请龙爷爷。老师：好的，宝贝，今天老师邀请你去看客，看看，这是什么？年轻人：龙。老师：孩子们跟爷爷打招呼吗？杨：你好，爷爷，你好。“老师：长语（好孩子）。孩子们，你想对龙爷爷说些什么？（水龙头贴在老师的耳边）哦，原来的爷爷打电话给孩子帮他找到尾巴，它说它只是在它进来时不小心摆脱了尾巴，快，宝宝起身去帮助龙祖父寻找尾巴。（儿童免费活动1-2分钟）杨：老师，我在这里找到了尾巴！（3）制作龙

7、体：老师：宝贝，你很棒，（龙头，龙尾）。但是你看到GrandpaLong有一个头和一个尾巴。你认为更糟糕的是什么？年轻人：身体。老师：是的，身体。今天，老师请你帮助爷爷和老师一起做尸体。老师为你准备了很多材料。老师说完之后，你会选择自己的任何一个，好吗？制作龙的简单步骤：1：首先得到日历纸，我们在没有图案的一侧绘制荧光膜或标尺。2：选择绘制鳞片的儿童在波浪线上画一个小点。3：选择一个坚持秤的孩子，并使用老师准备蜡纸，以便像老师一样粘贴皱纹。4：画出并粘贴儿童，将它们放在一个小洞上，然后用小棒插入

8、。（儿童的制作过程）老师：好的，我们完成了。请来龙的爷爷。一个接一个，像火车一样，请帮龙爷爷找到宝宝的尾巴，你会是最后一个，好吗？（4）游戏老师：宝贝，爷爷的尾巴在那里，龙的身体也在制作，龙爷爷很开心，它想让你成为一个游戏，好吗？杨：好。老师：游戏规则是这样的。当老师敲鼓时，你会跪下来。当你敲两次，你会站起来。当你听到尖叫声时，你会跑，好吗？（一边说和示范）年轻的:很好。老师：我用龙爷爷的口气说：'我们做吧！你的每个孩子用“龙”这个词说出你名字的最后一个字。当你说出来时，我会知道你是谁。“这位老