大班美术烟花教案反思.doc

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1、关于大班艺术烟花教学计划的思考大班艺术烟花教学计划的反映主要包括设计思想，活动目标，重大难点活动，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容。尽量表达人脸的形状，合理排列画面，体验观看烟花和节日的喜悦。当时愉快的气氛适合幼儿园老师参加大型艺术活动课程。快来看烟花课程计划。设计理念：幼儿用绘画来表达人们庆祝节日的愉快气氛，让孩子们在节日的愉快氛围中用自己的笔触表达自己的生活，记录生活中的美丽。事件《烟花》。它旨在通过中国传统节日的烟花风俗展示烟花的精彩瞬间。培养孩子的绘画能力。活动目标：1.尽量表达脸上人物的形象，合理安排画面。2.体验观看烟花的喜悦和节日的愉快气氛。3.了

2、解烟花，知道烟花是在新年和庆祝活动。4.培养幼儿的技能和艺术气质。5.培养幼儿的欣赏能力。繁重而艰难的活动：图片的布局是合理的，脸上的人的形式。活动准备：1，Ppt课件：烟花。2.标记，蜡笔，纸和老师的样本。活动程序：首先，回顾一下经验并引起兴趣“我们在中国有很多传统节日，如中秋节，国庆节，春节节等。我们也有很多方式来庆祝这个假期。我们来看看它是什么。“简介：我们都喜欢度假，节日真的很热闹，美丽的烟花真是太美了！其次，观察和比较功能1.识别脸上的人（每个人的正面和另一个表示一个人）一起看烟花。美丽的烟花非常高。你认为这两个孩子能看到烟花吗？简介：事实证明，我们必须抬头仰望美

3、丽的烟花。我们称那个头很高的小男人。让我们一起学习，了解脸部的动作。2，比较观察，了解特征前脸和脸部之间有什么区别？摘要：正面人的脸部和背面人物的脸部是颠倒的，所以当我们将人物画在脸上时，我们应该颠倒绘画的顺序。正面人的面部从上到下绘制（从头发上拉下来），而面部人的面部从下往上（从头发的开始）绘制。第三，欣赏烟花1.课件演示，初步了解烟花的基本形状。这是什么？（烟花）什么是烟花？有什么颜色？（丰富的词汇：色彩鲜艳，有色）2，烟花是如此美丽，你想放烟花吗？今天，我们用蜡笔放烟火吗？第四，老师演示，个别孩子的操作尝试。（1）首先设置恶棍的位置，并在纸张的中间找到角色的头部。（1

4、）当在脸上画人时，教师绘制脸部轮廓，并且各个孩子尝试添加脸部特征。（在圆形图片的中间，头发是半黑色的，然后画出眼睛和鼻子，嘴巴像桥一样弯曲，不要忘记两边的耳朵。）（2）指导语言：小人画了它，我们可以在你身边添加一些装饰品。你看，社区里有绿带！（3）指南：我们看到的烟花可以很漂亮！美丽的烟花大而高，色彩缤纷！五，孩子的画，老师指导创作要求：1.考虑到画面的排列，主题是显而易见的（小人画得更大，尤其是画头更多）。2.脸部人物的面部特征从下往上绘制，注意不要扭转纸张。指导：'学习倒置者的面孔是我们今天学到的新技能。XXX把纸翻过来，涂上了那个人的脸。看来我还没有学到今天的技能！X

5、XX已经学会了画脸，我很开心！所以你学到了它，试试吧。“3，烟花很大，有些小，颜色很鲜艳！六，指导评估1.儿童图片的安排是否合理。2.背面人物的面部特征是否正确，布局合理？结束事件：1，评论，赞美大胆使用不同颜色的绘画和年轻人的全貌。我们用蜡笔放了这么多烟花，让我们一起看烟花吧！活动延期：回家和妈妈和爸爸一起放烟花。活动反映：活动中的孩子们表现出极大的兴趣。孩子通过温柔的眼睛和充满幻想的眼睛唤起美丽。孩子们眼中的世界是他们的主观精神世界，而不是我们所看到的客观现实。烟花绽放了孩子们。灵感。儿童有权“画字”。艺术是孩子们生活中不可或缺的。由于无知或疏忽，我们的教师不能剥夺儿童

6、在此期间表达自己的权利。儿童的作品往往表达了很多意图和情感。那些线条和颜色具有象征内心世界的特殊含义。如果老师注意听孩子的“诗歌语言”，那么你打开孩子们艺术宫殿的大门。在未来的教学工作中，我将继续探索和借鉴其他经验丰富的教师，努力提高我的艺术教学能力。让一股“活水”涌入神圣的艺术殿堂，让艺术丰富儿童的生活，丰富儿童的生活。