大班语言老鼠，小心教案.doc

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大班语鼠标，细心的课程计划大班语鼠标，精心教学计划主要包含教材，设计理念，活动目标，要点，难点，教学过程等，仔细观察图片，尽量根据线索猜测故事，大胆猜测故事，学会合理推理，并在推理过程中明确表达自己的想法，适合幼儿园老师参加大班语言活动课，来看看鼠标，小心一下。简单的教科书《老鼠，小心！》告诉一只小老鼠来到一个无人居住，破旧的老房子，一只猫跟着小老鼠。一个安静的追逐，展现在美丽而精致的图片中，如诗意的叙事.故事的结尾转向，给读者一个惊喜。这个故事并不是直接说是一只猫，但它非常聪明，用一句话来说它是一个黑色的阴影。这样，孩子有一个奇怪的想法，他想继续观看。但是当我们继续下去时，我们发现还有一双眼睛。这种神经质的空气使我们担心这只小老鼠的安全，所以在听故事的过程中我会非常无意识地说“老鼠，小心”。设计理念画面美丽而细腻，故事的悬念和诗歌般的文字是本书的特色。作者的绘画风格让我们感到美丽，让我们感受到在这样的环境中，我们可以体验到不同的意境，我们可以从画面中悄悄地追逐这个故事，也可以锻炼孩子。逻辑思维的能力和仔细观察的能力。《纲要》也明确指出：“ 引导孩子获取优秀儿童文学，让他们感受到语言的丰富性和美感，并通过各种活动帮助孩子加深他们的经验和理解。《纲要》更重要的是文学作品在儿童语言发展中的作用。因此，让孩子们充分感受到教师提供的文学作品中语言的丰富性和美感，这是组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新方向和新思路。一个安静的追逐，在美丽而精致的图片中展开，如诗意的叙事.考虑到大规模儿童身心发展的规律和学习特点，据“说，可以说，会说”的能力思考培养儿童的学习兴趣，进一步发展他们的想象力，创造力，语言技能，让孩子在轻松愉快的环境中快乐和快乐，以满足幼儿的好奇心。我使用图像导入来激发兴趣，猜测它在哪里，谁会发生什么样的故事开始带孩子进入故事情节，一路沿着小老鼠的路径，跟随小老鼠的影子，那金黄色眼睛，当小老鼠到达床上，引导下一个故事的猜测，然后用问题听故事，揭示追逐结果，并在最后留下悬念，让孩子继续猜测下一个精彩的故事。活动目标1.认知目标：仔细观察图片，并根据图片线索大胆猜测故事情节。2.能力目标：在推理过程中学习合理推理并清晰表达自己的想法。3.情感目标：在观看，交谈和猜测的过程中，体验阅读活动的乐趣，并初步感受到图片语言的美感。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。 主要困难1.教学重点：仔细观察图片，尽量根据图片线索大胆推测故事。2.教学难点：学习合理推理，在推理过程中清晰表达自己的想法。教学过程首先，图片被导入情境，激发兴趣1.猜猜多媒体图片是什么？2.鼓励大胆，自由地说谁将在废弃的房子里？二，创造情境，了解故事发展情节1.提供一张图片来指导故事的主角和隐藏的眼睛。2.逐一展示图片，按照小老鼠的路线进入老房子，仔细引导，发现小老鼠的潜在危险。（1）引导阴影的发现，猜猜谁是影子？并谈论猜想的基础。（2）引导金色眼睛的发现并猜测它的主人（3）在儿童观察过程中，引导孩子试着说一句他要提醒的老鼠（老鼠，小心！有一只猫接近！）（4）小老鼠跑到房间的床上睡着了，引导孩子猜猜小老鼠会做什么，鼓励孩子想象，猜测并讲述自己的想法。3.使用配音完整讲述故事并揭示追逐结果。（1）黑猫为什么不开始捕捉老鼠（2）黑猫的表情怎么样？ （3）狗什么时候出现？第三，留下悬念并结束活动。小老鼠逃走了，黑猫正在奔跑，狗正在追逐，猫头鹰跟着狗。背后肯定会有更精彩的故事。我们回到教室，和一位好朋友聊聊。