大班语言老鼠,小心教案.doc

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大班语鼠标,细心的课程计划大班语鼠标,精心教学计划主要包含教材,设计理念,活动目标,要点,难点,教学过程等,仔细观察图片,尽量根据线索猜测故事,大胆猜测故事,学会合理推理,并在推理过程中明确表达自己的想法,适合幼儿园老师参加大班语言活动课,来看看鼠标,小心一下。简单的教科书《老鼠,小心!》告诉一只小老鼠来到一个无人居住,破旧的老房子,一只猫跟着小老鼠。一个安静的追逐,展现在美丽而精致的图片中,如诗意的叙事.故事的结尾转向,给读者一个惊喜。这个故事并不是直接说是一只猫,但它非常聪明,用一句话来说它是一个黑色的阴影。这样,孩子有一个奇怪的想法,他想继续观看。但是当我们继续下去时,我们发现还有一双眼睛。这种神经质的空气使我们担心这只小老鼠的安全,所以在听故事的过程中我会非常无意识地说“老鼠,小心”。设计理念画面美丽而细腻,故事的悬念和诗歌般的文字是本书的特色。作者的绘画风格让我们感到美丽,让我们感受到在这样的环境中,我们可以体验到不同的意境,我们可以从画面中悄悄地追逐这个故事,也可以锻炼孩子。逻辑思维的能力和仔细观察的能力。《纲要》也明确指出:“ 引导孩子获取优秀儿童文学,让他们感受到语言的丰富性和美感,并通过各种活动帮助孩子加深他们的经验和理解。《纲要》更重要的是文学作品在儿童语言发展中的作用。因此,让孩子们充分感受到教师提供的文学作品中语言的丰富性和美感,这是组织和设计幼儿园语言文学教育活动的新方向和新思路。一个安静的追逐,在美丽而精致的图片中展开,如诗意的叙事.考虑到大规模儿童身心发展的规律和学习特点,据“说,可以说,会说”的能力思考培养儿童的学习兴趣,进一步发展他们的想象力,创造力,语言技能,让孩子在轻松愉快的环境中快乐和快乐,以满足幼儿的好奇心。我使用图像导入来激发兴趣,猜测它在哪里,谁会发生什么样的故事开始带孩子进入故事情节,一路沿着小老鼠的路径,跟随小老鼠的影子,那金黄色眼睛,当小老鼠到达床上,引导下一个故事的猜测,然后用问题听故事,揭示追逐结果,并在最后留下悬念,让孩子继续猜测下一个精彩的故事。活动目标1.认知目标:仔细观察图片,并根据图片线索大胆猜测故事情节。2.能力目标:在推理过程中学习合理推理并清晰表达自己的想法。3.情感目标:在观看,交谈和猜测的过程中,体验阅读活动的乐趣,并初步感受到图片语言的美感。4.通过语言表达和行动的结合,充分感受到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习,并了解生活。 主要困难1.教学重点:仔细观察图片,尽量根据图片线索大胆推测故事。2.教学难点:学习合理推理,在推理过程中清晰表达自己的想法。教学过程首先,图片被导入情境,激发兴趣1.猜猜多媒体图片是什么?2.鼓励大胆,自由地说谁将在废弃的房子里?二,创造情境,了解故事发展情节1.提供一张图片来指导故事的主角和隐藏的眼睛。2.逐一展示图片,按照小老鼠的路线进入老房子,仔细引导,发现小老鼠的潜在危险。(1)引导阴影的发现,猜猜谁是影子?并谈论猜想的基础。(2)引导金色眼睛的发现并猜测它的主人(3)在儿童观察过程中,引导孩子试着说一句他要提醒的老鼠(老鼠,小心!有一只猫接近!)(4)小老鼠跑到房间的床上睡着了,引导孩子猜猜小老鼠会做什么,鼓励孩子想象,猜测并讲述自己的想法。3.使用配音完整讲述故事并揭示追逐结果。(1)黑猫为什么不开始捕捉老鼠(2)黑猫的表情怎么样? (3)狗什么时候出现?第三,留下悬念并结束活动。小老鼠逃走了,黑猫正在奔跑,狗正在追逐,猫头鹰跟着狗。背后肯定会有更精彩的故事。我们回到教室,和一位好朋友聊聊。

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