小班科学活动教案：《小树叶找妈妈》教案(附教学反思).doc

《小班科学活动教案：《小树叶找妈妈》教案(附教学反思).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、小班科学活动课程计划：《小树叶找妈妈》教学计划（反思教学）小班科学活动《小树叶找妈妈》教学计划（带教学反思）主要包括设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，感知秋天叶子的变化，知道有些叶子会变黄，根和树叶寻找相应的大树形状，适合幼儿园老师参加小班科学活动课，来看看《小树叶找妈妈》课程计划。设计方案：每当我带孩子出去散步时，我总会经过一些大树。这时，孩子们总是流淌着拥抱的欲望。我似乎看到了孩子们的想法，让他们抓住机会。走过去仔细看看，触摸并抱着一棵大树妈妈，让孩子们充分体验活动的乐趣。有一次，我们班的徐一辰孩子突然跑到我面前对

2、我说：'老师，老师，你看，地上的叶子真的很多！它们如何在地面上？你为什么要离开你的母亲？这么多叶子，谁是宝贝？如果小叶离开母亲，难道不悲伤吗？妈妈不来找吗？他奇怪地问我一片美国梧桐叶。我一见到它，就会有很多落叶落下。我意识到秋天已经悄然进入我们的生活。收获的果实和落叶都印在我们的眼睛里。所以我对孩子们的好奇心产生了兴趣，并结合本月的主题《秋天真美啊》，推出了《小树叶找妈妈》活动。活动目标：1.了解秋天叶子的变化，知道一些叶子会变黄。2.根据根的形状特征找到相应的大树。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探索和实验。4.愿意大胆尝试并与同行

3、分享您的想法。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备：1.物理对象：枫叶，银杏叶和一些梧桐叶。自制枫树，银杏树和梧桐树。3.《小树叶》音乐磁带，录音机。活动程序：（1）自由桉树叶找到活动。1，啊，秋天来了，地上的叶子真的很多！小叶子怎么能在地上？幼儿一：从树上掉下来。孩子2：被风吹倒。幼儿三：当它变黄时，就会自行落下。（评价：这个环节的设计是为了引起幼儿学习的兴趣，也是孩子们最初会感受到秋叶落下的现象。）2，老师总结：原来秋天来了，小叶慢慢变黄，秋风吹来就会落下。然后我们去拿一片叶子看看它们是什么颜色的？像什么？幼儿1：我的颜色是红色的，就

4、像我的手掌一样。老师：这片红叶叫枫叶，还有枫叶，它是什么样的？婴儿2：它也像小鱼的尾巴。幼儿三：它也像一条漂亮的小裙子。你手里有什么颜色？它是什么样的？幼儿1：我是黄色的，就像一顶小帽子。老师：这片黄叶称为银杏叶。还有谁抱着银杏？小帽子是什么样的？孩子2：它就像一把扫帚。幼孩三：它也像一个口袋。你手上的叶子是什么颜色的？它是什么样的？幼儿一：我吃了黄色，就像一条小金鱼的尾巴。老师：这片黄叶称为凤叶。除了小金鱼的尾巴外，它看起来像什么？孩子2：它就像一条裙子。小孩三：它就像头发。（评价：通过观察和对比，让孩子充分发挥想象力，加强孩子对叶子颜色

5、和形状特征的理解。老师再次根据孩子的答案强调叶子的颜色和名称，并发现母亲为下面的小叶子。辅助垫。）6.教师总结：原始的小叶子不仅颜色不同，而且形状也不同。（2）显示树的母亲，小叶子找到母亲。小叶离开了他们的母亲，母亲非常伤心。我该怎么办？你的解决方案是什么？幼儿1：为它画一些叶子。婴儿2：在上面粘上一些叶子。孩子3：把它送到树妈妈那边。（评价：让小孩知道小叶子离开了他们的母亲，叶子宝宝和大树妈妈非常感激，引导孩子找到母亲对小叶子的愿望。）2，红枫叶宝宝，谁是它的母亲？一个孩子：红色。孩子2：像小金鱼一样。孩子3：枫妈妈。3，黄凤凰叶宝宝，谁

6、是它的母亲？一个孩子：黄色。孩子2：就像你的手掌一样。孩子3：梧桐树妈妈。4，那黄色的银杏叶宝宝，谁是它的母亲？小孩一：这个就像母亲一样。孩子2：像裙子一样。孩子3：这是一个银杏妈妈。（评价：这部分设计的目的是进一步提高孩子对叶片形状特征的理解，并与叶片的特性相匹配。）然后我们将小叶子送给树妈妈。（评价：让孩子们自由地将叶子送给母亲，这会鼓励孩子们进一步了解和理解叶子的形状。）让我们看一看，看看我们的孩子是否寄过它。如果出现问题，请及时纠正。老师：我们来看看这片叶子。它是什么样子的？谁是它的母亲？小孩一：不，它就像一条小金鱼的尾巴，它应该和

7、母亲一样。孩子2：不，它的母亲是枫妈妈。（评论：这个链接实际上是为了巩固孩子对树叶的理解方面取得更好的进展。）（3）结束活动：我们的孩子真的很棒。他们帮助他们的小叶子找到他们的母亲。树妈妈笑得很开心，小叶子很开心。你听，他们在唱歌。2，现在老师是树妈妈，你是我的叶子宝贝，让我们一起跳。（老师和孩子一起表演《小树叶》）（评价：通过这个环节，让孩子们体验到大树妈妈和小叶子的感情。）2，原来的小叶子会在春天回到树的母亲身上。活动反映：这项活动从始至终都与目标密切相关。整个活动贯穿“寻求”。孩子们对参与很感兴趣，孩子们的情绪自然而且充分地显露出来。

8、2，在教学辅助工具的制作中，他们也做了一个思考，通过让孩子们观察树母的表情，找到了母亲对叶子宝宝的愿望，制作了一张正面和背面有不同表情的母树。当宝宝离开婴儿到母亲身边时，大树妈妈