小班健康漱口教案反思.doc

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1、关于小班化健康教育计划的思考小班健康存折的反映主要包括设计意图，活动目标，活动焦点，活动准备，活动过程，活动反映等内容。在儿童歌曲的帮助下，帮助孩子掌握正确的漱口方法，知道漱口水可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯，适合幼儿园老师参加小班健康活动课。来看看Sakaguchi课程计划吧。设计方案：对幼儿进行健康教育非常重要。现在是上学期的小班。公园里的许多孩子表示他们没有吃过嘴或漱口。上学期小班的常规教育非常重要，所以我用这个活动帮助孩子们知道他们应该在吃完后漱口，以及如何正确地漱口，这样孩子们可以在快乐的活动中学习和养成良好的卫生习惯。这是非常必要和

2、有价值的。培养良好的个人卫生应该从很小的时候开始，特别是口腔卫生，应该多加注意。在幼儿园刷牙是不可能的，午餐后你只能通过漱口水清洁牙齿。但盲目教育幼儿是没用的。我想利用这项活动让幼儿通过自己的实践知道漱口水也是保护牙齿的好方法。活动目标：1.帮助孩子掌握儿童歌曲的正确漱口方法。2，知道口腔可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。3.养成良好的卫生习惯。4，初步了解健康的小常识。5.探索和发现生活的多样性和特征。活动重点：孩子们的歌曲学习如何正确漱口。活动准备：教具：丁丁的人物头像（带班主任），米饭，蔬菜等食品卡（在'丁丁'的牙齿中），一些装水的杯子（超

3、过儿童数量），4桶。活动程序：首先，会话被引入活动。老师：孩子们好！今天，我有一个好朋友也在这里。看看它是谁？（老师喊道：'丁丁，丁丁，你出来了！'）2，带着戴鼎定老师的头像，并在牙齿上插入一张美食图片用完了，并向孩子打招呼：孩子们好！（分析：这个链接主要是渗透一些礼貌的教育，帮助幼儿知道如何与朋友打招呼和礼貌，如：丁丁问候，请丁丁等，活泼可爱的丁丁可以吸引注意力幼儿和改善他们的孩子。参加活动的兴趣。）3.丁丁简介：丁丁是我的好朋友！他既长又圆，可以坚强！丁丁每天都吃很多东西。我们今天看看他吃了什么？（米饭，蔬菜，鱼，香蕉）他一起吃了几样东西么？（

4、请几个孩子回答）4，老师带领孩子们一起数：然后他吃了几样东西？让我们一起计算，从上到下计数，从左边开始计数，伸出你的手指：1,2，（分析：这些链接主要渗透一些数学知识，指导孩子们始终统计卡在牙齿中的食物数量，帮助孩子更清楚地计算。）其次，帮助幼儿学习如何正确漱口。1，（跟老师'丁丁'：吃了这么多东西后我一直很困，我想睡觉。）（1）老师：等一下，丁丁，小孩看！丁丁的牙齿里有很多东西。他可以去睡觉吗？牙齿会做什么？怎么做？谁会帮助他思考呢？（引导孩子说'漱口'）（2）老师：对！丁丁可以漱口！那么你想用什么口腔？（杯水）（分析：通过观察丁丁牙齿中的食物，

5、联系你的生活经历，让孩子们发现并明白他们会去打盹舔牙，然后自然地介绍'漱口'。）2.引导个别孩子前往。（1）老师：看！老师在这里有一个小杯子。谁想尝试一下？（请让一个小孩尝试一下）看看他是如何漱口的！1如果孩子没有用正确的方法漱口，老师说：他是如此满口，谁能使牙齿更干净？（请让另一个孩子试一试）2如果孩子舔嘴时嘴里已经发出“咕噜咕噜”的声音，老师强调“咕噜咕噜”：XX的嘴是怎么移动的？（咕噜咕噜）（分析：根据不同孩子的不同表现，引导孩子仔细观察，找出并告诉他们如何漱口，并学会用正确的方法漱口。）（2）看看老师是怎么做到的？（教师的嘴巴看到和听孩子们

6、）问题：老师刚刚做了什么？你听到过什么吗？（水需要在嘴里移动，学习一所学校，看看你旁边的孩子的嘴。）（3）老师总结了正确的漱口方法：舔嘴，然后吐出水，我们的牙齿会变得更干净！（分析：通过老师的个人示范，正确的方法，帮助孩子的形象生动地了解嘴巴是为了'咕噜噜噜'，让孩子学会纠正嘴巴。）3.带领孩子们学习一口。（1）老师：事实证明是这样的！让我们一起学习吧！（让孩子在做动作时播放歌曲）孩子的歌：拿起小杯子，喝清水，嘴咕噜噜噜（强调），吐.牙齿真的很干净！（2）老师：刚才老师看到有些孩子跟着我，在做行动时读了歌。太棒了！但仍有一些孩子不能唱歌，现在再来吧

7、！（带领孩子们再做一次，专注于'嘴咕噜噜'。）（分析：老师带领孩子们一起练习和背诵歌曲，并帮助孩子们学习如何在儿童歌曲的帮助下正确漱口。）三，孩子漱口。1、师：你们都学会漱口了吗？丁丁你学会了吗？（丁丁：我还没有学会.）没关系没关系，小朋友，你们教教丁丁好吗？现在请你们每人去拿一个杯子漱漱口，一边漱一边说儿歌，丁丁要来向你们学习的噢！（分析：通过让幼儿帮助丁丁漱口激发其漱口的兴趣，通过教丁丁漱口幼儿自己也学会了漱口，在快乐学习的同时也增加了一些经验。）2、幼儿边漱口边念儿歌，丁丁去学习，教师作个别辅导。3、提问：谁来告诉丁丁，你刚才是怎么漱口的？4

8、、师：我们小朋友可真棒，都学会了漱口，丁丁你学会了吗？（丁丁：我会了！我会了！我也想来漱漱口！但是我想请小朋友帮我一个忙，