小班音乐活动：快跳起来.doc

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1、小班音乐活动：跳起来《快跳起来》是一首带有欢快和节奏旋律的歌曲。歌词短而重复，与小班儿童的年龄特征非常吻合。在歌词的背景下，这首歌有一种跳跃的感觉，可以让孩子们快乐地跳起来。设计理念小班的孩子喜欢有情境的游戏。他们对孩子们生活中的蹦床非常感兴趣。因此，我创造了“森林里的动物玩蹦床”的游戏情境，并且自然而然地贯穿始终。这使得活动变得有趣和有趣，从而动员孩子们参与活动的热情并刺激他们跳跃的欲望。为了帮助孩子突破“以歌曲的节奏跳跃”的难度，我通过“跳球”，“地图引导”和“身体感觉”三个阶段帮助孩子从直觉到特定的形象到自己的动作”。难以引导孩

2、子感受到歌曲的节奏。游戏的第一部分，与球一起玩“跳跃”游戏，不仅服从孩子的心理需求，还帮助孩子非常直观和具体地感知歌曲的节奏。第二部分通过图像映射帮助孩子更熟悉。歌词，感性节奏;第三个环节引导孩子进一步感受音乐跳跃身体动作的节奏和情绪。活动结束时，创造了一个有趣的“跳床”游戏情境，充分调动了孩子们参加活动的热情，最终使孩子们在轻松自由的氛围中有效地实现了教学活动的目标。教学策略1.游戏情境方法2，直观的体验3，地图引导方法4，循序渐进的方法活动目标1.用动作来表达歌曲的跳跃，愉快的情绪，以及跳跃的欲望。（重点）2，可以按照歌曲的节奏跳

3、跃。（困难）活动准备1，材料准备：音乐，地图，球，废布广告布2，经验准备：与幼儿一起玩节奏游戏活动程序1，情况令人兴奋，学会体验歌曲的节奏（1）情境介绍，充分欣赏音乐。（2）展示球，感受球的节奏，感受歌曲跳跃的情感，并寻找跳跃的感觉。（3）通过地图，进一步体验练习歌曲的节奏。（4）利用身体部位的感受和节奏来感受跳跃。2，情况加深，引导孩子随着歌曲的节奏跳跃（1）幼儿模仿小动物随着歌曲的节奏跳跃，表现出歌曲的节奏和跳跃感。（2）儿童的合作表现，进一步引导儿童随着歌曲的节奏跳跃。3，情境升华，进一步培养孩子随着歌曲节奏跳跃的能力，分享跳跃

4、的快乐。（1）借用“跳床”（广告布）来刺激孩子跳跃的欲望，并进一步练习以歌曲的节奏跳跃。（2）增加比赛情况，让孩子进一步巩固练习，以随着歌曲的节奏跳跃。（3）一起唱歌，体验歌曲随声跳跃的快乐表达。4.结束活动教师和幼儿以及快乐的游戏情境自然会结束这项活动。