幼儿园小班音乐：快跳起来（二）（通用）.doc

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1、幼儿园小班音乐：跳起来（2）法国教育家卢梭（Rousseau）强调，教育应基于儿童的身心发展，并以对儿童的理解为基础。游戏是儿童最感兴趣的活动。因此，在整个活动中，该活动始终使用游戏来充分调动儿童的积极性和主动性。根据周志英的《幼儿艺术整合活动的设计与实施策略》，根据音乐活动的独特艺术本质，可以将音乐优美的旋律，变化的节奏和不同的音色与儿童的生活状况融为一体，从而最大程度地发挥音乐材料的“说话能力”。因此，我勇于创新内容，将音乐设计为不同的节奏和速度，并最大限度地提高了幼儿的兴趣。实施策略该活动主要使用地图可视化方法，表演方法，游戏方法和情境方法等教学方法。活动目

2、标1.使用动作来表达歌曲的跳跃，欢快的情绪和跳跃的渴望。2，区分音乐变化的速度，按照节奏做动作。活动重点使用动作来表达歌曲的跳跃和欢快的情绪。难以移动区分音乐的速度并遵循节奏。活动目标1.使用动作来表达歌曲的跳跃，欢快的情绪和跳跃的渴望。2，区分音乐变化的速度，按照节奏做动作。活动重点使用动作来表达歌曲的跳跃和欢快的情绪。难以移动区分音乐的速度并遵循节奏。活动准备Song，灰太狼头饰（1）活动程序1.导入：引导儿童听音乐并模仿小动物的自由活动。创造一种情况，“灰太狼会捉住小动物”，并引导孩子模仿各种小动物的运动来跟随音乐。2.引导孩子欣赏歌曲，并通过言语和动作表达

3、他们对音乐的感受。（1）欣赏没有歌词的音乐，引导孩子们通过动作自由想象和表达自己的感受。请孩子们欣赏没有歌词的音乐，设计问题：听音乐时您会怎么想？年幼的孩子敢于想象和表演他们想要自由跟随音乐的东西。（2）完全欣赏歌曲，感受歌曲的跳跃，愉悦的情绪，并引导孩子们跳起来。请听歌词中的音乐，并了解音乐中会出现哪些小动物，以便与“大灰狼”一起玩游戏。显示地图，请练习唱歌的歌曲，熟悉音乐，并免费练习演奏歌曲。3.引导孩子分辨节奏并使用动作表演。请听各种节奏的音乐，并根据节奏改变动作。4，游戏活动：灰狼捕捉小动物，引导孩子根据歌曲的节奏做出不同的动作反应。引导孩子们玩游戏，根据

4、游戏中音乐节奏的变化做出不同的动作。当节奏快时，灰太狼会抓住小动物，小动物应该跳得快，当节奏慢时，灰太狼会回家睡觉，小动物可以慢慢跳出来玩。根据音乐节奏的变化会做出不同的反应。5，活动结束：带着舒缓的音乐放松，回家。