小班语言活动教案：《动物大聚餐》教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：《动物大聚餐》课程（反思教学）小班语文活动《动物大聚餐》教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，了解几种动物的特点和习惯，模仿声音和形象。动物，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，看看《动物大聚餐》课程计划。设计背景我们的公园组织了一次南宁动物园之旅，开展秋季活动。在活动期间，孩子们被发现非常好奇并喜欢这些动物，并设计了这门课程，以加深孩子们对动物的理解。活动目标1.认识几种动物的特征和习性。2.模仿动物的声音和形象。3.引导幼儿热爱大自然，热爱动物。4.引

2、导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。5.在理解故事的基础上，尝试继续讲故事。主要困难教学的重点是识别动物的名称和特征。困难在于了解动物的习惯。活动准备有几种动物头饰，几种动物图片和几种玩具动物。2,4个食物托盘，塑料水果，叶子，肉，小鱼。3，餐饮音乐，录音机活动程序1.谈话介绍：与幼儿交谈，谈论动物园里看到的动物以及他们最喜欢的动物。2.活动链接：（1）展示图片和玩具，如大象，老虎，袋鼠，海豚等，并要求孩子们相应地命名。（2）教师使用《动物大聚餐》的故事来反映动物的特征和生活习惯。（3）根据动物的特点，让孩子们进行相应的声音和图像

3、，并由老师给予指导。例如，使用手臂代表大象的鼻子，学习老虎'嗷呜'的声音，袋鼠跳跃，海豚游泳。3，游戏链接：动物餐厅（1）为儿童穿各种动物头饰。（2）将不同食物的食物托盘放入餐厅。（3）用餐音乐响起，孩子们根据自己的头饰播放相应的动物，模仿动物的声音和动作，去餐厅找相应的食物吃，老师指导野外。4，总结:老师和孩子在一起，动物很可爱，有趣，他们在一起多么幸福，我们必须关心他们，爱他们。教学反思根据幼儿园组织去年参加动物园秋季旅行的活动，孩子们对这些动物非常感兴趣和好奇。由于旅行时间有限，孩子们无法深入了解动物的特征和习惯，只留下简单的

4、形式印象。我设计了这门课程，以加深孩子们对动物的印象和理解。在设计课程计划之前，让孩子们自由地谈论他们在动物园里所看到和听到的内容，并了解他们对动物知识的需求。之后，我选择了几个我喜欢和代表的动物来开展教育和教学活动。2.在活动期间，与孩子们交谈，看看你在动物园里看到和听到的。并且呈现几张动物图片，要求孩子们为动物命名，通过故事《动物大聚会》通过动物的特点和生活习惯，让孩子们有兴趣认识到动物的不同习惯。让孩子们根据动物的不同特点制作动物模仿动作。在创作过程中，我为能力差的孩子提供指导。3，游戏活动链接，根据故事内容《动物大聚会》，设

5、计动物餐厅游戏，孩子根据自己的头饰玩相应的动物，根据我的提示模仿动物的声音和动作到餐厅，寻找相应的食物快乐地吃，通过发展游戏让孩子们生动地了解动物的特征和生活习惯。在师生互动方面，孩子们可以轻松地与我交谈并玩动物。孩子们在轻松愉快的氛围中创造自己的模仿运动。最后，通过我的情感教育，孩子们对自然更加热爱并保护动物。如果下次我再次上课，我会考虑只有一种动物作为主题。因为小班很年轻，一次说几种动物，所以印象不够深。只有一种动物更有助于儿童的注意和接受。