小班语言活动教案：春风教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：SpringBreeze课程案例（反思教学）小班语言活动春风教学案例（带教学反思）主要包括教学目标，教学准备，教学过程，教学反思等内容，在了解诗歌内容的基础上学习歌曲，引导儿童了解其特点春天，感受春天的美丽。适合幼儿园教师参加小班语言活动课程。快来看看SpringBreeze课程计划。教学目标1.在理解诗歌内容的基础上学习歌曲。2.引导孩子了解春天的特点，感受春天的美丽。3.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。让孩子们试着讲述故事并培养孩子的语言能力。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并了解生活。教学准

2、备观察春天的风景，初步了解春天的特点。一本基于儿童歌曲内容的大书。教学过程（1）谈话介绍我知道现在是春天了。老师：'你知道现在是哪个季节吗？““春天来了，你知道春天是什么吗？““今天，张老师带了一本关于春天的秘密。让我们来看看。“（2）观察和理解本书的内容1.观察第一页上的“春风”。“看，这是谁？“春风吹在身上的感觉是什么？'春风吹得轻柔，柔软，吹在身上很舒服。“2，观察图片'柳树'谁是春风吹来的？““柳树怎么样？“总结：'春风吹来，柳树吹成绿色！““春风吹过柳树，让我们一起聊聊吧！“3.观察图片'桃花''春风吹来的是谁？““桃花怎么

3、样？“'谁在吹桃花？'（让孩子使用诗歌陈述。）4，观察图片'蝴蝶'“嘿，是谁？'（蝴蝶）'谁是蝴蝶也邀请了？'（用诗歌的句子回答）5，观察图片'青蛙''猜猜，谁会来？““青蛙冬天在哪里？“'现在呢？“谁叫醒他们？”“来吧，让我们做一只小青蛙，让春风唤醒我们。“老师吹着春风，背诵着这首歌：春风唤醒了青蛙。6，观察图片'小雨'谁给我们带来了春风？““嘿，小雨轻轻地落下，雨怎么会掉下来？““来吧，让我们一起学习，春风轻轻地在地下吹来。“7.观察图片'种花'“当春风来临时，我们的孩子在做什么？“'原来的孩子去种花！“8，观察图片'芽毛''春风

4、吹来的时候，谁出去了？““嘿，小芽出来了？“'小芽从土里钻出来。我们可以使用一个好词：芽。“引导孩子们学习如何从土壤中制作小芽，并说：春风，芽毛。（3）学习儿童歌曲1.教师和孩子在阅读时一起阅读歌曲“我们只是仔细阅读这本大书，现在让我们连接再看一遍，看着，好吗？“2，孩子再次带着这首歌“这首歌真的很棒，让我们读一读书然后再读一遍。能够阅读的孩子可以更快地阅读，而不太可能阅读的孩子可以轻轻地阅读！“3，年轻人和年轻人一边唱歌一边做动作“哦，老师手里拿着一本书。采取行动并不好。让我们把这本书放在一边。我们一起做吧。“（4）延期春天会有什么

5、秘密？让我们一起去寻找它，让我说吧？教学反思在这个教学活动中，我以大书的形式呈现诗歌的内容，并用屏幕帮助孩子理解诗歌的内容。在指导过程中，我着重于小班儿童的学习特点，通过表演诗歌中的人物来提高学习兴趣。它还使儿童能够更好地理解诗歌，并自然地用诗歌中的句子来表达它们。当我完成孩子们的歌曲时，我分层进步，从书的侧面窃窃私语，再次窃窃私语→不读书，在阅读文字的同时做行动→用表情阅读。不同形式的背诵有助于孩子掌握整首歌曲，也不会让孩子感到厌倦反复背诵。对于孩子们的歌名，我没有特别指导这个教学活动。事实上，活动开始时的第一张照片是“春风”的形象

6、，它实际上告诉孩子这首歌的名字。在每次完整阅读之前，我会问：'这首歌是谁说的？'它有一个自然的名字。