小班语言活动教案：春天教案(附教学反思).doc

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1、小班语言活动课程计划：春季课程计划（反思教学）小班语文活动春季课程计划（带教学反思）主要包括活动目标，活动准备，活动过程，教学反思等内容，爱春，了解春天花草树木的变化，可以用肢体语言表达诗歌内容，适合幼儿园老师参加小班语文活动课，看看春季课程计划。活动目标：我喜欢春天，知道春天的花朵和树木的变化。2，可以用肢体语言来表达诗歌内容。3.理解诗歌的句法特征，学习简单的诗歌模仿。4.认识关键词：屋檐，池塘，草原，儿童。5.引导幼儿学习故事和诗歌，了解生活。活动准备：1.知识和经验准备。活动开始前，幼儿园老师组织孩子们观察春天的风景;学习歌曲《春天》。2.材料准备。挂图，录音带，录音机

2、，大字符卡;诗歌阅读一手，小卡片，头饰（小燕子，蝴蝶，蜜蜂，白兔各10）。3.环境准备。创建一个主题墙'春天来了'。活动程序：一，教师和孩子的准备活动互相问候，节奏活动《春天》，孩子们用节奏拍手跳舞。二，理解活动的感知1，幼儿园老师和孩子讨论看到的春天场景。“我们一起去找春天，你找到了春天吗？隐藏在哪里？“说春天。指南：'你找到了春天吗？隐藏在哪里？“让孩子们一个一个地告诉他们，并讨论孩子们使用适当的词汇表达方式。3.幼儿园老师出示挂图，背诵诗歌，引导孩子们说春天来到河边，池塘和草地。1春天来了，为什么屋檐上有水？幼儿园老师随机出示了大字符卡“房子”，并要求孩子们模仿自来水的声

3、音。屋檐上流水的声音是什么？“2什么是春江？春天河流会发出什么样的声音？孩子们模仿小河里的水声。谁来到春天的池塘？幼儿园老师展示了大字卡“水池”，并要求孩子们模仿小鸭的声音。想象一下小鸭叫什么？谁在春天的草地上？他们'嘿，哈哈'，可能在做什么。引导孩子们想象孩子在草地上做了什么，比如放风筝，翻滚，踢，翻转等。幼儿园老师随机赠送了大卡“草”孩子。讨论：他们喜欢春天吗？为什么？第三，体验活动幼儿园老师演奏诗歌录音带，孩子们读书，读诗。孩子们在诗歌的伴奏下演奏诗歌。讨论：你喜欢春天吗？为什么？读完后，孩子们有条不紊地收到了书。四，游戏活动游戏：找春天。在活动场地上画一些圆圈，并放一张

4、大牌，如“房子”，“水池”，“草”，“孩子”等。根据幼儿园老师的说法，孩子们玩小动物，用相应的大牌快速站在圈子里，告诉孩子春天在哪里。五是幼儿园老师的创作活动，引导孩子结合屋檐，池塘，草原等场景来创作诗歌。如：屋檐下的燕子，蟑螂;池塘里的小蟑螂，游泳和游泳;蜜蜂在草地上，哦.孩子们试着表演创作的诗歌。6.结束活动摘要，播放音乐，并有序地组织项目。教学反思1.结合班级年龄的特点，这只是对季节春天的初步认识，在幼儿心目中仍然非常模糊，并将根据细节的特点在未来进行比较。每个季节。2.本季的知识应该扩展到很多知识。