幼儿园大班教案《6以内加法》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《6以内加法》与反思大班课程《6以内加法》包括对大班数学主题教学活动的反思，让孩子体验共同游戏的快乐，学会根据公式制定项目，进一步理解加号的意思，等号，引导孩子积极与材料互动，体验数学活动的乐趣，来看看幼儿园班《6以内加法》对课程计划的反思。活动目标1.根据项目的公式学习理解加号和等号的含义。2.体验共同游戏的乐趣。3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4.可以与同行合作并尝试记录结果。主要困难加成公式6难点：可以给出一两个简单的6个应用问题活动准备实物卡，看看图表卡。查看图形公式卡，数字卡，物理卡，记录卡，并查

2、看分类计数。活动程序1.触摸球赛。老师：让我们玩一个接触球的游戏。我和你在一起。嘿，我的2球接触了多少个球？年轻：嘿，我的2个球接触了3个球。老师：我6岁了，嘿，我的4球接触了多少个球？年轻人：嘿，我的4个球接触了2个球。2，出示实物卡，审查组成6，导致增加6老师：看，这张照片里有多少只小猫？年轻人：6老师：上次，我们帮助这些小猫进行分类。现在让我们用大脑来弄清楚如何使用公式。首先，引领新游戏显示图片卡，请操作孩子二，集团运作（1）看图形公式（实物卡，数字卡）（2）6张作文卡（3）查看图表分类计数或使用公式进行记录（4）看物理计算（5）So

3、litaireSolitaire三，总结评估集体核实一些孩子的操作卡。赞美精心操作的孩子并鼓励其他孩子。教学反思本课程从动员幼儿活动的游戏开始。这堂课的气氛也很好，达到了本课的目标。反思：在这堂课中，当孩子们分组时，我无法完全关注每个孩子的操作。我会更加注意缓慢的反应，并在下一次教学中给予指导。小百科全书：增加是最简单的数字任务之一。最基本的补充：1+1，可以从五个月的婴儿，甚至其他动物物种中计算出来。在小学教育中，学生被教导在十进制系统中进行数值叠加计算，从一个数字开始并逐渐解决更难的数值计算。