幼儿园大班教案《加法基础》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《加法基础》与反思大班课程计划《加法基础》包含对适用于大班的数学主题教学活动的反思，使孩子能够计算出公式的答案并正确阅读公式，初步了解加法公式的含义，并识别符号'+'和'='培养孩子的合作。良好的操作习惯有序运作，看看幼儿园班《加法基础》与课程计划的思考。活动目标1.理解加法公式的含义并理解符号'+'和'='。2.可以计算公式的答案并正确阅读公式。3.培养良好的工作习惯，让孩子们相互配合，井然有序。4.提高计数和积极思考的能力。教学重点，难点1.让学生最初了解加法公式的真正含义。2.培养善于思考的良好习惯活动准备：材料准备：动物卡片，课件，水彩笔，记录

2、纸和儿童材料。活动程序：首先，引入谜语，创造一个局面。老师：孩子喜欢小动物吗？老师是个谜。你能猜出哪种小动物？“红色的眼睛，三个花瓣，喜欢吃萝卜，喜欢吃，跳跃和跳跃真的很可爱”。二，导入故事情况并展示课件。1.问题：'兔妈妈和兔子是一对小兔子。你怎么知道？“2.知道'+'和'='。3，孩子和老师一起做'+'，'='。4，寻找配方，阅读配方，老师评论。5，展示课件：森林里的其他小动物到兔子家庭，有多少小动物来，学生公式，计算结果。6，课间休息：'兔子舞'7，游戏'听笔'。老师讲述游戏规则，学生在游戏中合作，并记录游戏结果。请几个孩子将记录的计算放在黑板上，依次阅读自己的计

3、算结果。8.学生填写练习材料练习，老师检查并指导他们。三是巩固实践，扩大和提高。要求学生使用课堂资源询问有关添加的数学问题并列出添加公式。第四，谈谈收获。寻找一个学生谈论这堂课的收获，赞扬在本课程中表现出色的学生，并鼓励学生们鼓掌。设置作业。教学反思本课是一个学前班。我教的孩子是6岁和7岁。根据孩子的年龄特点，我喜欢卡通童话和小动物。因此，我将成为客串故事。在整个班级中，一直在进行教学，这激发了孩子们对学习的浓厚兴趣。这场比赛是孩子们的最爱。我设计了一个与本课相关的游戏，让孩子们可以享受“在中学玩耍和学习”的学习知识。学习是一件非常快乐的事情。但我忽略了孩子本身的个体差

4、异，没做到去观察每个孩子的听课状况。好的孩子把知识都学会了，但个别孩子听课状态不是很好，没有全身心的投入到课堂气氛当中去，我也没能做到及时的去提醒、去点拨。今后的课堂中我一定要更细心的去观察我的每一个学生，让他们都能更好的去听课，去学习。还有游戏的时候，不可能做到每个孩子都到前面来进行游戏，但我明显可以看到有些孩子由于没能到前面来游戏那种失望的表情。我今后的课堂上一定要多设计一些游戏，让每个孩子都有机会参与。小百科：加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号'+'。进行加法时以加号将各项连接起来。