幼儿园大班教案《大带小》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《大带小》与反思大班课程计划《大带小》包括反思以语言为主题的大班教学活动，让幼儿带着弟弟妹妹去幼儿园，体验责任感，尽量用符号，文字，图片等记录来刺激孩子们的好奇心和探索欲望，来看幼儿园大班《大带小》包括对课程计划的反思。活动目标：1.尝试使用符号，文字，图片等进行录制。2.带着弟弟妹妹去幼儿园，体验责任感。3.激发孩子们的好奇心和探索欲望。4.静静地听取同龄人的声音，感受一起交谈的快乐。活动准备：1，纸，笔。2.提前联系小班。3，幼儿园简单地图活动程序：（1）回顾故事提出了一本图画书。还记得故事的名字吗？这个故事说的是什么？野田是个好兄弟吗？

2、为什么？你愿意做个兄弟姐妹吗？小班的孩子刚来幼儿园。有很多地方不知道。你愿意带他们去幼儿园吗？你可以像野田一样照顾他们，爱他们，让他们快乐吗？（2）讨论：大大小小刚进入幼儿园的弟弟妹妹非常小。他们不习惯幼儿园的生活。许多事情不知道或不做。带好它们并不是一件容易的事！当你和弟弟妹妹一起去幼儿园时，你想做什么？你说什么？（引导孩子考虑安全和情绪。）介绍自己，了解弟弟妹妹的班级和名字。介绍幼儿园的设施。保护你的弟弟不受危险的行为和事情的影响。（3）记录：参观路线1展示幼儿园的简单地图。你在上面的活动室和教室里互相认识吗？你知道他们在哪里吗？请设计一个“访问线”。2组

3、设计'访问线'。人们可以使用符号，文字，图片等来理解，让其他人一目了然。8交流讨论，适当修改。摘要：根据“访问线”的设计，带领弟弟和妹妹去幼儿园，让他们更多地了解幼儿园。像你的兄弟姐妹一样爱他们，保护他们，让他们快乐！（4）实践：访问幼儿园1参考流程A.相互了解：大班的孩子主动自我介绍，询问并了解弟弟妹妹的名字。B.大班的孩子介绍了弟弟妹妹可能会去的地方。C.安全提醒。D.大班的孩子带着弟弟妹妹去幼儿园。2考虑因素A.事先，教师将被添加到走廊，楼梯等，以保护幼儿的安全。B.提醒孩子慢慢走路。活动延期：1.表演区：为儿童提供头饰，录音，图画书等。2.语言角：为儿

4、童提供图画书以继续阅读。活动反映：外表阳光的孩子也会有不良情绪和黑暗情绪。在故事中，Noda恢复善良和恢复自信的经历是孩子自我认知和自我矫正的心理旅程，这可能是每个孩子将经历的日益增长的痛苦。小百科全书：幼儿园（小班，中产阶级）的最高级别，由五，六，六，七岁儿童组成的班级。