幼儿园大班教案《大带小》含反思.doc

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1、幼儿园大班教案《大带小》含反思活动目标：1、尝试用符号、文字、图画等记录。2、带弟弟妹妹参观幼儿园，体验责任感。3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。4、安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。活动准备：1、纸、笔。2、事先联系小班。3、幼儿园简易地图活动过程：(1)回忆故事一出示图画书。还记得故事的名字吗?故事讲了什么呢？一野田是好哥哥吗?为什么？…你愿意当哥哥姐姐吗？小班小朋友刚来幼儿园，有许多地方都不认识，你愿意带他们参观幼儿园吗?你能像野出一样照顾他们、爱护他们，让他们快乐吗？(2)讨论：大带

2、小一刚进幼儿园的小班弟弟妹妹都非常小，还没有习惯幼儿园的生活，许多事情都不知道、也不会做，耍带好他们可不是一件容易的事情啊！一带弟弟妹妹参观幼儿园，要做些什么事情呢?说些什么话呢？(引导幼儿从安全、情绪等方面考虑。)—介绍自己，知道弟弟妹妹的班级和名字。一介绍幼儿园的设施。一保护好弟弟妹妹，不做危险动作和事情。(3)记录：参观路线①出示幼儿园简易地图。一上面的活动室和教室，你都认识吗?知道它们在哪里吗？一请你设计一条“参观线路”。②分组设计“参观线路”。一可以用符号、文字、图画等记录，耍简单明白，让别人

3、一看就知道。⑧交流讨论，适当修正。小结：按照设计的“参观线路”，带领弟弟妹妹参观幼儿园，让他们知道更多幼儿园的事情。要像哥哥姐姐一样爱护他们、保护他们，让他们感到快乐！(1)实践：参观幼儿园%1参考流程A.互相认识：大班幼儿主动介绍自己，询问并知道弟弟妹妹的名字。B.大班幼儿依次介绍带弟弟妹妹可能去参观的地方。C.安全提醒。D.大班幼儿带弟弟妹妹参观幼儿园。%1注意事项A.事先在走廊、楼梯等地方增加教师，以保护幼儿的安全。B.提醒幼儿慢慢走。活动延伸：1、表演区：提供头饰、录音、图画书等，供幼儿表演。2

4、、语言角：提供图画书让幼儿继续阅读。活动反思：外表再阳光的孩子也会出现不良的情绪、阴暗的心理。故事里，野田找回善良、重获自信的经历正是孩子们自我认识、自我修止的心路历程，可能是每个孩子都会经历的成长磨难。小百科：幼儿园里的最高班级(对小班、中班而言)，由五或六周岁至六或七周岁儿童所编成的班级。