幼儿园大班教案《果树的医生》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班课程计划《果树的医生》与反思大班课程《果树的医生》包含对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道鸟是人类的朋友，有爱保护鸟类，了解啄木鸟，了解特征与习惯之间的关系鸟类，了解故事的内容，大胆地讲述简单的事情，来看看幼儿园班级《果树的医生》的反思。活动目标：1.了解啄木鸟并了解鸟类的特征和习性之间的关系。2，知道鸟是人类的朋友，有爱保护鸟类。3.理解故事的内容并大胆讲述简单的事情。4.理解故事中包含的道德和哲学。环境创造：啄木鸟和其他鸟的图片，苹果树的图片。要点和难点：知道啄木鸟捕捉虫子的原因。活

2、动程序：一，问题场景苹果树病了，我得去看医生看病。许多鸟儿来了，看到苹果树，猜测，看看有什么鸟回来。啄木鸟，丹顶鹤，稀缺，燕子等都说他们会捕捉昆虫。我应该看谁的苹果树？其次，了解啄木鸟的特征1.讨论：为什么小苹果树需要轻型啄木鸟来捕捉昆虫？2.观察啄木鸟的照片，比较啄木鸟和其他鸟类的不同特征，引导孩子们发现啄木鸟的嘴更尖，更长，爪更锋利。它们的尾毛可以很容易地支撑在树干上，因此啄木鸟可以抓住小苹果树干中的蠕虫。第三，了解更多鸟类除了啄木鸟之外还有哪些鸟类可以捕获昆虫？（喜鹊，燕子，鹳，乌鸦，麻雀等）2.他

3、们是如何成长的？他们如何捕捉昆虫？摘要：鸟类将捕捉昆虫以保护作物，并且是人类的朋友。教学反思：在阅读本书之前，给孩子一个介绍活动，让孩子们了解树在人类中的作用，并在他们开始阅读这本书之前回忆起生活经历。在整个阅读过程中，幼儿可以大胆猜测并大胆说话。这是非常好的，特别是看到大树生病后，孩子们可以感受到小动物的心情。大多数幼儿可以猜测啄木鸟会有所帮助，当他们转向啄木鸟治疗树时，孩子们会欢呼。当老师问：'啄木鸟如何对待这棵大树？“孩子们说了一句话，老师提出并总结了孩子的语言。我认为这一部分，孩子们在治疗啄木鸟时

4、能够很好地掌握“敲，叼，啄”等动词。并让孩子做出动词的相应动作。读完大书后，当老师要求孩子给大书起名时，孩子可以主动给这本书命名，比如“啄木鸟治疗”，“大树救了”，“啄木鸟太棒了”.这个这部分不仅可以打开孩子的思维，还可以让孩子学会改进故事，培养孩子的总结性语言。在最后一部分，让孩子们讨论“如何保护鸟类”。我首先让孩子们谈论鸟类的特殊技能。因为孩子们可以在课前收集鸟类的信息，孩子们可以知道哪些是有益的鸟类。可以说出他们的技巧。在此基础上，教师及时激励孩子们爱鸟，从而保护和保护全球环境.整个活动的效果仍然很

5、好，关键点和难点都得到了解决，目标基本实现，孩子的语言也得到了发展，但也存在不足。例如，在观看图片时，个别儿童的注意力并不集中，阅读小书时的例行程序尚未得到改善。小百科全书：果树是可食用树木和多年生植物及其砧木的总称，可用于食用水果和种子。