欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:55383966
大小:27.00 KB
页数:5页
时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《火箭为什么能上天》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班课程计划《火箭为什么能上天》与反思大班课程计划《火箭为什么能上天》包括反思以科学为主题的教学活动适用于大班,让孩子在简单的操作中理解对象的反应,了解操作的乐趣,让孩子了解火箭的基本原理升天,感受科学的神奇,培养孩子的动手能力,激发孩子的科学兴趣和探索欲望,来看看幼儿园班《火箭为什么能上天》的反思性教学计划。[活动]1.让孩子们了解火箭升天的基本原理,探索科学的魔力。2.通过简单的操作引导孩子,初步了解对象的反作用力,体验操作的乐趣。3.培养幼儿的动手能力,激发孩子的科学兴趣和探索欲望。4,可以轮流学习,体验与同伴沟通和讨
2、论的乐趣。5,教育幼儿养成严肃的做事习惯,不要马虎。[活动准备]神七天的记录,一些气球,烟花图片,戴着一只猴子(一种鞭炮)两种。【活动程序】首先,观看提升,令人兴奋1,师生们观看了“神舟七号”升天的动人场景,仔细观察了神奇的形态和发射方式。2.自由讨论“为什么火箭可以上天堂?“(分析:引言向公众开放,通过观察升天的神灵,孩子们自主地提出了这个问题,这进一步激发了幼儿积极探索的兴趣。)二,探索动手实践的原则1.找到生活中的现象老师展示了烟花图片,让孩子们观察并提出问题:新的一年,孩子们知道烟花如何飞向天空?老师在户外开火,并要求孩子
3、们观察猴子上天的现象。让我们一起讨论:'这种现象与升天的火箭有什么相似之处?“2,在操作中找到答案给每个孩子一个气球,引导孩子吹空气,捏住嘴巴,然后迅速放开,气球会发生什么?(气球会向后飞,同时向后飞。)老师:'吹大气球吹小气球,他们快速放手后,他们飞得那么高吗?“'气球喷洒时会发生什么?“(分析:选择儿童生活的兴趣,类似火箭升天的常见现象让孩子观察,并拉入儿童与科学之间的距离,让孩子觉得科学不远,非常友好。操作气球,飞行,轻松,让孩子看小现象,了解原理。)三,渗透科学小牛顿1.总结现象并找出原则。教师和学生总结了这一现象并找出了
4、原则。让孩子感觉有相反的力量导致气球飞向天空,反应。老师用简单易懂的语言向孩子们解释火箭的基本原理:用气体填充气球。当你的手松动时,它会向后飞,向前飞。这跟火箭飞行一样。火箭飞行,因为火箭中有燃料。当燃料燃烧时,它向后猛击大量气体,这也产生巨大的反作用力,导致火箭高速飞行。2,自制火箭,简单示范。质疑:为什么我们展示的气球没有愤怒就脱落了,火箭可以飞向月球?在升级到天堂的火箭中,老师和学生在提升过程中仔细观察了火箭的断开。为了得到进一步的了解,老师展示了自制的小火箭飞出。总结原则:为了使火箭飞得更高,你需要一个多级火箭。当第一级火
5、箭燃料燃烧时,它将自动下降并点燃第二级火箭。这时,火箭很轻,火箭的速度也加快了。如果火箭在其前面配备卫星,则可以使用多级火箭将卫星发送到天空。(分析:探索过后,最重要也是最重要的是总结过程,让孩子们有正确的认识。进一步观看火箭升序视频并演示自制小火箭,让孩子们有更准确的理解提升原则。)第四,自制火箭体验成功请让孩子播放这首歌并用圆形彩色纸制作椎体,用透明胶将其粘贴在吹气球上并玩游戏《我的火箭上蓝天》。火箭头顶很大,点火发射顶部。我是一名小宇航员,坐在火箭上冲进蓝天。五,活动延期请穿上自制的太空服,拿一个小火箭,并表演一首歌曲表演《
6、我和星星打点话》,以激发孩子们对美妙空间的渴望,探索科学的兴趣!(分析:科学活动中加入艺术元素,将科学教育与艺术和音乐教学相结合,是一种有效而合理的结合。在美丽的场景表现中,幼儿享受科学探索,提升多方面的能力。)[活动反思]孩子是天生的科学家,他们有无尽的好奇心。结合全国性活动“神奇生天”,随着幼儿提出的问题,我选择了这个时代气氛浓厚的节日。整个节日的设计考虑到了孩子们的年龄特征,充满了游戏的乐趣,真正体现了“打中学”。幼儿使用简单的气球吹气操作,让孩子们可以轻松了解牛顿的第三定律-力和反应,即火箭升天的基本原理。通过观察视频和制
7、作小火箭,孩子们得到了更好的理解。探索是无止境的。在短时间的活动中,可能无法提高儿童的探索能力,也无法获得有关航空航天的所有知识,但如果他们能让儿童体验到科学探究的乐趣,并希望继续探索之后,它已经实现了科学教育的目标!小百科全书:火箭由火箭发动机喷射介质(工作介质)产生的反作用力推动。它携带所有的推进剂本身,不依靠外部工作介质产生推力,并且可以在密集的大气层或密集的大气层外飞行。火箭是太空飞行的一种运输工具。
此文档下载收益归作者所有