大班科学教案：火箭为什么能上天.doc

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1、大班科学课程计划：为什么火箭可以上天堂？9月25日，中国成功举办了“神舟七号”活动，引起了全国人民的关注。通过这种方式，我的班级推出了一系列主题活动《美丽的太空》-嫦娥月,,,,,对于年幼的孩子来说，这是一个非常熟悉但难以理解的问题，对我们来说，这是一个非常熟悉但又难以理解的问题。有了这个问题，我们开展了这项科学教育教学活动。活动的内容通过以下五个环节进行：观看提升和兴奋-探索原则动手操作-实践总结科学答案-自制火箭成功经验-活动延伸情绪升华。通过这项活动，孩子们可以在科学中探索，在运作中理解，在发现中学习。这不仅是科学

2、领域早期儿童科学教育的主要教育策略，也体现了新的《纲要》精神-也就是说，它满足了幼儿的需求，有利于幼儿的长远发展。当然具有挑战性'。让孩子们“做中学”充分激发孩子的科学兴趣和探索欲望。[活动]1.让孩子们了解火箭升天的基本原理，探索科学的魔力。2.通过简单的操作引导孩子，初步了解对象的反作用力，体验操作的乐趣。3.培养幼儿的动手能力，激发孩子的科学兴趣和探索欲望。[活动准备]神七天的记录，一些气球，烟花图片，戴着一只猴子（一种鞭炮）两种。【活动程序】首先，观看提升，令人兴奋1，师生们观看了“神舟七号”升天的动人场景，仔细

3、观察了神奇的形态和发射方式。2.自由讨论“为什么火箭可以上天堂？“（分析：引言向公众开放，通过观看升天的神灵，孩子们自主地提出了这个问题，这进一步激发了幼儿积极探索的兴趣。）二，探索动手实践的原则1.找到生活中的现象老师展示了烟花图片，让孩子们观察并提出问题：新的一年，孩子们知道烟花如何飞向天空？老师在户外开火，并要求孩子们观察猴子上天的现象。让我们一起讨论：'这种现象与升天的火箭有什么相似之处？“2，在操作中找到答案给每个孩子一个气球，引导孩子吹空气，捏住嘴巴，然后迅速放开，气球会发生什么？（气球会向后飞，同时向后飞。

4、）老师：'吹大气球吹小气球，他们快速放手后，他们飞得那么高吗？“'气球喷洒时会发生什么？“（分析：选择儿童生活的兴趣，类似火箭升天的常见现象让孩子观察，并拉入儿童与科学之间的距离，让孩子觉得科学不远，非常友好。操作气球，飞行，轻松，让孩子看小现象，了解原理。）三，渗透科学小牛顿1.总结现象并找出原则。教师和学生总结了这一现象并找出了原则。让孩子感觉有相反的力量导致气球飞向天空，反应。老师用简单易懂的语言向孩子们解释火箭的基本原理：用气体填充气球。当你的手松动时，它会向后飞，向前飞。这跟火箭飞行一样。火箭飞行，因为火箭中有

5、燃料。当燃料燃烧时，它向后猛击大量气体，这也产生巨大的反作用力，导致火箭高速飞行。2，自制火箭，简单示范。质疑：为什么我们展示的气球没有愤怒就脱落了，火箭可以飞向月球？在升级到天堂的火箭中，老师和学生在提升过程中仔细观察了火箭的断开。为了得到进一步的了解，老师展示了自制的小火箭飞出。总结原则：为了使火箭飞得更高，你需要一个多级火箭。当第一级火箭燃料燃烧时，它将自动下降并点燃第二级火箭。这时，火箭很轻，火箭的速度也加快了。如果火箭在其前面配备卫星，则可以使用多级火箭将卫星发送到天空。（分析：探索过后，最重要也是最重要的是总

6、结过程，让孩子们有正确的认识。进一步观看火箭升序视频并演示自制小火箭，让孩子们有更准确的理解提升原则。）第四，自制火箭体验成功请让孩子播放这首歌并制作圆形彩色纸的椎体，用透明胶将其粘贴在吹气球上，然后玩游戏《我的火箭上蓝天》。火箭头顶很大，点火发射顶部。我是一名小宇航员，坐在火箭上冲进蓝天。五，活动延期邀请年幼的孩子们穿上自制的宇航服，拿着小火箭，一起演唱歌曲《我和星星打点话》，激发孩子们对美妙空间的向往，探索科学兴趣！（分析：科学活动中加入艺术元素，将科学教育与艺术和音乐教学相结合，是一种有效而合理的结合。在美丽的场景

7、表现中，幼儿享受科学探索，提升多方面的能力。）[活动反思]孩子是天生的科学家，他们有无尽的好奇心。结合全国性活动“神奇生天”，随着幼儿提出的问题，我选择了这个时代气氛浓厚的节日。整个节日的设计考虑到了孩子们的年龄特征，充满了游戏的乐趣，真正体现了“打中学”。幼儿使用简单的气球吹气操作，让孩子们可以轻松了解牛顿的第三定律-力和反应，即火箭升天的基本原理。通过观察视频和制作小火箭，孩子们得到了更好的理解。探索是无止境的。在短时间的活动中，可能无法提高儿童的探索能力，也无法获得有关航空航天的所有知识，但如果他们能让儿童体验到科

8、学探究的乐趣，并希望继续探索之后，它已经实现了科学教育的目标！