幼儿园大班教案《猫头鹰》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《猫头鹰》带反思泰班课《猫头鹰》包含对大班语言主题教学活动的反思，使孩子们愿意欣赏诗歌，喜欢阅读诗歌，可以在情感上阅读诗歌，了解猫头鹰的生活习惯，知道保护动物，了解诗歌和哲学的含义，让我们看一下具有反思性教学计划的幼儿园班级《猫头鹰》。活动目标1.了解猫头鹰的生活习惯，并知道如何保护动物。2，乐于欣赏诗歌，喜欢阅读诗歌，可以带情感去阅读诗歌。3.理解诗歌中包含的道德和哲学。4.激发人们对文学作品的兴趣。主要困难具有情感阅读诗歌的能力；尝试用自己的语言模仿诗歌。活动准备1，猫头鹰头饰，启蒙阅读器01030010大例子，启蒙阅读器。2，单词卡“owl”

2、，“the”，信封，中国沙袋。活动程序首先，开始部分：猜猜谜语：就像猫不是猫，晚上站在树梢上，白天睡觉，晚上捉老鼠。孩子猜谜底，老师出示单词卡“owl”二，基本部分：1.欣赏大例子。问题：（1）屏幕上几点钟了？你在哪里看到的？（2）猫头鹰和其他鸟类有什么区别？（3）请猜测，为什么猫头鹰眨眼并闭上一只眼睛？2，欣赏诗歌。（1）促使孩子欣赏诗歌套路。（2）问题：一首诗的名字是什么？2猫头鹰用那只眼睛做什么？关闭那唯一的眼睛是什么？3.游戏活动：《猫头鹰》老师戴着猫头鹰头饰来阅读猫头鹰的信，并要求孩子谈论猫头鹰。我们如何对待它们来捉老鼠？4.遵循诗歌。问题：（1）您想在诗

3、歌中做什么？（2）模仿阅读“I”的句子。读这个'。5.学会当猫头鹰。孩子舔一只眼睛，闭上一只眼睛，谈论眨眼是什么？你闭着眼睛做什么？6.鼓励幼儿尝试将他们的思想模仿成诗歌。三，结束部分游戏活动：0010010教学反思诗歌的内容很容易理解，更容易被幼儿接受。由于幼儿的年龄特征，对动物的兴趣非常浓厚，并且对知识的掌握很快。在欣赏图片的过程中，向孩子提出了一个多维问题，以便孩子可以通过自己的观察和想象来表达自己的见解。由于班级规模大，老师对孩子的经验水平没有足够的了解，常常只能注意个别孩子，不能面向所有孩子。在老师进行活动之前，必须做好材料准备，精炼语言，并且活动将更加紧

4、凑。活动结束后，有必要充分考虑孩子对教学活动的调整，并认真吸收同事们提出的宝贵意见，进一步完善活动设计，开展适合于孩子自主发展的活动。儿童。小百科全书：鸟的头很宽，嘴巴很短，前端钩着。相对于头部的大头是前瞻性的，这些鸟的特征很普遍，与其他鸟不同。头部前部的羽毛排列在面板上，有些类型的耳朵有羽毛。双重用途的分布，面板和耳羽使鸟的头部与猫非常相似，因此该鸟通常被称为猫头鹰。