幼儿园大班教案《马路边的标记》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《马路边的标记》带反思泰班课《马路边的标记》包括对适用于大班学生的社会主题教学活动的反思，让孩子们注意路边的标志，体验标志所带来的便利，鼓励孩子大胆地表达自己的想法，识别出共同点上的共同标志。道路，了解其含义，设计交通标志，培养创新思维并发展儿童的动手能力。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《马路边的标记》。活动目标：1.识别道路上的常见标记并理解其含义。2，注意路边标志，体验标志带来的便利，鼓励孩子大胆表达自己的想法。3.设计交通标志，培养创新思维，并发展儿童的动手能力。4，愿意与同行，老师互动，喜欢表达自己的想法。5.在活动中展现孩子可爱的一面。

2、繁重而艰巨的活动：了解并识别道路上的常见标志，并感受交通标志的作用。幼儿的有用标志。活动准备：1.孩子在路上观察并观察观察过程。2.父母和孩子一起填写问卷，孩子有过马路的经验；3，视频，PPT，路边背景图，各种标记。活动程序：首先，观看视频并激发兴趣老师在路上带了一段视频，路上有很多标记。让我们来看看。二，经验分享1.说出视频中出现的标记。您找到了什么标签，它们是什么意思？摘要：路边有很多标记，一些代表学校，一些代表银行，一些代表人行道，一些代表餐厅，所以我们可以快速找到我们要去的地方，它们给了我们生命方便。2，儿童介绍除了上诉标志外，您还知道哪些标志？（向孩子们介绍

3、，老师给孩子们展示问卷）中介语：老师出示手势并测试孩子。1个出租车升降机这个标志告诉我们什么信息？2步行街看到这个标志，我们还能开车吗？3个路牌这个标志是什么意思？简介：路边有许多不同种类的标记。每个标记都有其自己的功能。不同的符号表示不同的含义。请记住，这些标记对我们的生活非常重要。三，集体经营，巩固经验问题：如果道路上没有这样的标记怎么办？（儿童可以自由回答）简介：如果没有标记，我们将找不到想要去的地方，道路将会很危险。这是道路的图片，上面没有标记，让我们一起动脑筋看看需要哪种标记？活动分享孩子们将告诉所有人他们设计的徽标以及老师的一般性评论。活动额外资讯：在道路

4、上设计其他标志。活动反思：孩子们有表达自己的强烈愿望。每个人都想展示自己。活动期间，孩子们会很好地掌握本堂课所要求的知识点。在整个活动过程中，孩子们的情绪很高，孩子们总是沉浸在欢乐中。中间，充分调动了幼儿的积极性和热情，动手能力和语言表达能力得到了进一步提高。通过自己的设计，孩子们探索了自己的生活，并进一步了解了徽标在生活中的作用。它可以针对生活中遇到的一些问题而设计。可以看出，与灌输的教育方法相比，让孩子在与周围环境的互动中独立学习以获得经验更为有效。小百科全书：道路是指宽阔而平坦的道路以及人或马的道路。主要由人们建造供人类使用，其主要目的是促进人类从事许多生产活动

5、。