幼儿园大班教案《我的标记牌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《我的标记牌》带反思大班《我的标记牌》课程对大班以艺术为主题的教学活动进行了反思，使孩子们可以体验到独特创新带来的喜悦和成就感。他们可以用自己喜欢的艺术表现形式装饰自己的招牌，并培养孩子的技能和艺术气质，并通过反思性的教学计划来看看幼儿园大班《我的标记牌》。活动目标:1.您可以使用自己喜欢的艺术表达来装饰自己的招牌。2.体验独特创新带来的喜悦和成就感。3.培养幼儿的技能和艺术气质。4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：纸，剪刀，固体胶，废报纸，广告纸，彩色装饰纸，粘纸等，都有自己的名字。活动程序：一，欲望

2、我们都有不同的名字，我们每个人看起来都不同，我们绘制的图片也不同。那么，如何让别人知道这是你的工作呢？让我们设计自己的独特标志。展览示例（说明装饰性不同商标的不同表现形式）。二，设计标志选择您喜欢的彩色纸。想象一下底板要使用什么形状和图案。引导孩子用自己的名字设计标记。将旧图片中喜欢的图案剪裁到招牌上，或者用笔触绘制喜欢的图案，或者直接剪切图案或用粘纸装饰标志。将带有您自己名字的纸贴到标志上最显眼的位置。三，招牌展示在黑板上显示幼儿制作的招牌。让孩子们谈论他们如何做以及如何做。活动反思：整个部分具有以下优点：（1）孩子们的参与度很高，兴

3、趣很浓，设计的作品种类也很丰富。（2）老师掌握了指导要点，方向明确，给孩子很好的示范和领导作用。（3）材料非常丰富，不仅可以激发孩子的兴趣，还可以激发孩子的想象力。（4）教师及时发现孩子们独特设计的作品，进行指导和评论，增强孩子们的体验。需要调整的区域是：该活动有很多关键点，孩子们无法完全实现。您可以专注于名称的设计，并大胆地想象线条和笔触的变形。其他重点通常是在一些常见的艺术活动中完成的，可能没有重点关注。小百科全书：标牌是一种标牌，方便客户获得一定的视觉效果。