幼儿园大班教案《漂亮的眼镜》含反思(通用).doc

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1、幼儿园大班教学计划《漂亮的眼镜》带反思大班《漂亮的眼镜》课程包含对大班美术主题教学活动的反思。让孩子们用剪刀和夹子设计漂亮的眼镜。理解对称是什么,用它们大胆地进行艺术表现和创作(例如装饰),让我们快速回顾一下幼儿园课程《漂亮的眼镜》,对课程计划进行反思。活动目标:1.了解什么是对称的。2.通过切割来设计和制作漂亮的眼镜。3,他们会用它们大胆地进行艺术表现和创造,并喜欢装饰。4.培养幼儿对美的欣赏,体验成功的喜悦。活动重点:学会了解对称性。活动困难:激发孩子的创新意识,设计创意眼镜。教学准备:剪刀,胶水,彩色纸,铅笔,彩色玻璃纸。活动程序:1.

2、主要内容:老师拿出一副眼镜,问:是什么?眼镜形状的特点是什么?孩子完成了老师的总结:眼镜有两个镜架,两个镜架的大小和形状相同,并且折痕可以完全重叠,表明眼镜是对称的。2,问孩子是否要切一副眼镜,你会吗?请考虑一下,然后尝试再次切割眼镜(儿童手术)。3.示范儿童问题的示范。应该有两个问题:一个是以对称方式切割眼镜(老师演示了如何以对称方式切割眼镜,从简单到复杂)。第二个是眼镜的形状(打破孩子以为眼镜是圆形的),只要在外部可以看到框架中的孔,启发孩子的眼镜的概念就可以有很多形状。)出于对儿童装饰眼镜的兴趣,演示框架可以连接到切出的小零件上,例如花

3、瓣,树叶,小动物,机器人等。4.欣赏各种眼镜。5,请儿童制作:老师的旅游指导,及时帮助儿童。提醒孩子将染色的玻璃纸粘贴在人造玻璃上。6.儿童作品展:制作完儿童眼镜后,告诉他们您制作的眼镜真的很漂亮,很有创意,并且可能会很受欢迎。现在,让我们打开眼镜展示,炫耀自己的作品!播放音乐,让孩子们戴眼镜表演。《漂亮的眼镜》反思1.第一个链接是让老师拿出一副眼镜,问孩子是什么?(眼镜)眼镜的形状有什么特点?这是为了让孩子们说,观察后眼镜有两个镜架。两个框架的形状和大小相同。然后,老师得出结论,眼镜具有两个相同大小的镜架。完全重合,表示眼镜是对称的。通过老

4、师的折纸眼镜,让孩子们直观地理解对称的东西。(这部分也为下一次教学活动铺平了道路)。2.如果要用剪纸剪一副眼镜,可以吗?让孩子考虑一下,然后回答并让两个孩子试戴眼镜。这个环节的设计没有考虑到全面,因为只有两个孩子切了眼镜,就等于两个人练习和探索,而另一个孩子正在等待。没有足够的照顾。我在这里的原始设计是让所有的孩子都尝试切割,但恐怕这门课程会花太长时间,而且会花很长时间,并且采取保守的方法。或者因为应该尝试切割所有孩子,以使孩子们可以使用对称方法自我探索切割眼镜。3.第三个链接是为孩子们解释问题。应该有两个问题:首先,不要以对称的方式切割眼镜

5、(老师演示了如何以对称的方式切割眼镜,从简单到复杂:例如切割单个对称可以切割眼镜,例如:蝴蝶眼镜,不规则眼镜,然后切成需要对称切割的眼镜(例如心形眼镜,圆形眼镜);其次,眼镜的形状问题(打破了孩子认为眼镜是圆形的概念,只要确保镜片上有两个可以向外看的孔,启发孩子的眼镜就可以有很多形状。)出于儿童装饰眼镜的兴趣,演示框架可以连接到切出的小部件上,例如花瓣,树叶,小动物,机器人等。4.第四步是欣赏各种形状的眼镜。这里主要是为了激发幼儿的想象力并拓宽幼儿的设计思路。在孩子们欣赏它之后,他们会认为原来的眼镜可以这样设计,那么我的设计就更大胆了。5,请

6、儿童制作:老师的旅游指导,及时帮助儿童。6.儿童作品展:制作完儿童眼镜后,告诉他们您制作的眼镜真的很漂亮,很有创意,并且可能会很受欢迎。现在,让我们打开眼镜展示,炫耀自己的作品!播放音乐,让孩子们戴眼镜表演。“眼镜秀”是一个非常上进的孩子,因为我设计的眼镜是向您展示的,展现了自己的设计灵感和聪明的双手,因此孩子们的兴趣很高,而且性能也非常好!小百科全书:眼镜是嵌入在镜架中的镜片,可以戴在眼前,以改善视力,保护眼睛或用作装饰用途。镜子可以矫正各种视力问题,包括近视,远视,散光,老花眼或斜视,弱视等。

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