幼儿园大班教案《啤酒桶骨碌碌》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《啤酒桶骨碌碌》带反思大班教学计划《啤酒桶骨碌碌》包含了对适用于大班学生的语言主题教学活动的反思，让孩子们模仿故事中的情节描述并简单地继续编写故事，对对象的滚动感兴趣，并充分感受到通过语言表达和动作的结合来讲述孩子的故事。有趣的是，看一下幼儿园大班《啤酒桶骨碌碌》，对课程计划进行反思。教学目标：1.对滚动对象的兴趣。2.模仿故事中的剧情描述，然后简单地重写故事。3.通过语言表达和动作的结合，充分感受到故事的童趣。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。教学准备：1.课件。2.自制啤酒桶。3.儿童活动材料，

2、第3卷，第12--14页。难度大：重点：通过仔细观察图片来理解故事并理解故事的幽默和幽默。难点：模仿故事情节来制作大胆的续集。教学过程：（1）。介绍自制啤酒桶，引起对年幼儿童的兴趣。1.请孩子们猜测老师在做什么？（孩子们可以自由猜测）。最后，我告诉孩子们，这是一个啤酒桶，用来盛啤酒。许多人喜欢在热的时候喝一点冰镇啤酒。2.提出一个问题：今天，我们谈论的故事与啤酒桶有关。如果啤酒桶装满啤酒并且被推翻怎么办？（老师一边滚动啤酒桶一边问。）把啤酒桶卷起来真的很有趣，让我们看一下《啤酒桶，"骨碌碌"》的故事。（2）儿童观看活动材料，

3、第12-14卷。1.请孩子们打开第12页的书，看看故事中的啤酒桶来自哪里？骨头卷起来会发生什么有趣的事情。2.问题：您从故事中看到了什么？为什么要追逐啤酒桶？3.什么样的人在追？剃了一半头发的领导者，穿鞋的人，不穿衣服的人.4.您能从追逐啤酒桶的人那里看到他们吗？例如，剃掉一半头发的人最初是在理发店里。啤酒桶如何滚过理发店？（血液在理发店上滚动）啤酒桶骨头和骨头在理发店上滚动有趣吗？（剃掉一半头发的人跑出来追逐啤酒桶）。根据跟随啤酒桶的孩子的特点，他们提出问题：那里是什么样的人？发生了什么有趣的事情？5.啤酒桶停了吗？从哪张

4、照片看？引导孩子观察图片。6.赶上啤酒桶后，您有啤酒吗？我在哪里可以看到它？7.看到谁跑过去了？他认为有什么好主意？（3）。完全听这个故事。1.让我们一起听这个故事。2.这么多的孩子正在进入啤酒桶，他们会在哪里滚动，会发生什么有趣的事情？（4）儿童故事的续集。课后反思该活动是通过早期教育方式学习的。制作了一个啤酒桶，并用啤酒桶介绍了这个对象，以便孩子对物体的滚动感兴趣。然后引导孩子们仔细阅读本书，让孩子们在故事中找到有趣的东西。孩子们可以通过观察啤酒桶的不同特征来想象啤酒桶会翻转什么。重点放在啤酒桶“骨头”的位置以及发生的位

5、置。发生的事情很有趣。这个故事幽默而生动的形象唤起了幼儿的丰富想象力。当他们提出：1.啤酒桶的“骨头沉睡”翻过了桥，与父母在河上钓鱼的人拿起钓鱼竿，跑去追逐啤酒桶。2.啤酒桶的“骨头沉睡”滚到孩子们放风筝的地方，放风筝的人带着风筝追逐啤酒桶。3.啤酒桶“沉睡”滚到幼儿园，幼儿园的孩子也跑去追逐啤酒桶，依此类推。活动不足：与目标制定和实际教学设计的偏差。我的教学目标是：1.了解故事并在故事中模仿故事。2.感到故事的幽默和有趣。但是，在教学活动中，我花了很多时间让孩子们观察图片。并“按照故事情节跟随故事”，请3-4个孩子回答故事

6、。当孩子的答案偏离问题时，我没有进行适当而深入的指导。因此，在未来的教学目标设定中，我们必须掌握目标与实际计划之间的匹配。小百科全书：啤酒是由小麦芽和大麦麦芽制成的，具有啤酒花，液体糊化和糖化作用，然后进行液体发酵。它的酒精含量低，含有二氧化碳并且营养丰富。