幼儿园大班教案《小老鼠和啤酒桶》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《小老鼠和啤酒桶》带反思大班教学计划《小老鼠和啤酒桶》包含对适用于大班的音乐主题教学活动的反思，让孩子们跟随音乐的实际结构和性质，享受音乐表演的乐趣，体验想象力，创造力和表演力，感知音乐旋律和音乐的结构。根据故事的音乐性质不同，选择合适的音乐，体验感知，联想，参与的乐趣，学会在表演中分配空间，彼此交流与合作，并享受游戏与合作的乐趣。让我们看一下带有反思的幼儿园班级《小老鼠和啤酒桶》。活动目标：1.感知音乐旋律的结构和音乐的不同性质，根据故事选择合适的音乐，并体验感知，联想和参与的乐趣。2，根据音乐的实际结构和性质，具有音乐表演

2、，体验想象，创造和表现幸福的能力。3.合理分配学习表演的空间，互相交流与合作，并有秩序和合作的乐趣。4.在唱歌和唱歌的过程中听同伴的声音。5.体验歌曲《小老鼠和啤酒桶》中的快乐情绪。活动准备：1.课件《小老鼠和啤酒桶》，纯音乐编辑：摇篮曲，啤酒桶圆点选择。2.一张小老鼠和一个啤酒桶的照片。3.一只小仙女魔术棒。繁重而艰巨的活动：最初了解音乐的旋律结构和每首音乐的不同性质，根据故事的特征和结构，选择合适的音乐，体验感知，联想和参与的乐趣。根据音乐的实际结构和性质，学习表达和动作的创造性演奏，并通过音乐表演体验想象力，创造力和幸福感。活动程序：一，

3、激发兴趣在一个地窖里，有一群小老鼠和一大排啤酒桶。有一次他们发生了一件事？让我们听听它是什么。2.完全欣赏音乐。3.您认为发生了什么？请孩子想象猜想。4.让我们仔细看看并在地窖里听！二，舞台欣赏（1）介绍《安静的地窖》的音乐。1.什么时候发生的？2.此时小老鼠和啤酒桶应该什么时候做？您可以用什么动作来表达它？3，引导孩子学会坐在椅子上睡觉，然后学会喝啤酒，拥抱一群坐在地上睡觉。（2）小老鼠演奏的音乐1.谁先跳舞？小老鼠会跳舞吗？它们很灵活，您可以用动作表达它们吗？2.小老鼠跳舞时的心情如何？表达方式如何？3.您能用愉快的表情表达一只小老鼠吗？4

4、.啤酒桶的心情如何？他们的表情呢？你做得到吗？（3）小仙女的音乐1.这次是谁？小仙女有魔力，啤酒桶怎么了？2，能用动作模仿啤酒桶先长出来，然后长成手脚，最后慢慢站起来吗？啤酒桶很重，要缓慢，要遵循节奏。（4）啤酒桶和小老鼠一起跳舞的音乐1.此音乐显示什么？你能和一个好朋友一起表演吗？2，搭档扮演舞蹈的角色，老师指导孩子用舞蹈动作来显示啤酒桶的体积大和小老鼠的轻巧灵活。（5）啤酒桶失去神奇的音乐1.突然发生了什么事？啤酒桶的魔力消失了。我们可以采取什么行动？2.鼓励幼儿用音乐缩回头，手和脚，最后成群坐在地上。（6）小老鼠的音乐和啤酒桶的告别1.这

5、种音乐的表现是什么？2，小老鼠必须回去，他们向啤酒桶说再见，您认为可以采取什么行动？3.当您和朋友们说再见时，您能怎么说？小老鼠可以在告别的同时回到睡眠状态。第三，完全欣赏游戏音乐。1.让我们再次一起享受音乐。您可以与您的好朋友谈论这个音乐故事，并考虑可以采取哪些行动。2.您认为这种音乐可以分为几个部分吗？您在每个段落中说了什么？第四，玩课件的游戏部分。1.现在，老师想测试您，听听老师播放的音乐，并讲述前几首音乐的故事。2.老师演奏音乐，引导孩子感受音乐的结构和本质。3.您认为音乐的前几首是什么？用什么动作来表达它？五，音乐游戏1.孩子们真的很

6、有能力。今天，我们还将玩小型老鼠和啤酒桶的游戏。首先，要求女孩子是小老鼠。男孩们可以做啤酒桶。您可以使用我们刚刚学会表达的动作。2.指导孩子听音乐做相应的动作。（鼓励幼儿创造性地表演）3，孩子们思考和讨论：啤酒桶和小老鼠如何更好地协同工作？引导孩子知道动作是一致的，并遵循节奏。4，然后让我们再试一次，男孩这次是小老鼠，女孩正在制作啤酒桶，这比谁都好。5.交换角色表演游戏。附加到故事《啤酒桶和小老鼠》地窖里有很多啤酒桶。他们的身体肥胖，腹部呈圆形，但没有头，没有肩膀和没有腿。地窖里还有很多小老鼠。它们的身体小，腹部小，头小，手臂小和腿小。夜晚结束

7、后，小老鼠出来跳舞唱歌，他们希望自己的啤酒桶朋友不要感到孤独。但是啤酒桶一点也不高兴，他们想和小老鼠一起唱歌，跳舞和玩游戏。但是他们没有头，没有胳膊，没有腿。他们不会唱歌或无法移动，该怎么办？小老鼠请了仙女，仙女握着拐杖说：“起来！”啤酒桶在其头部生长，在其手臂和腿上生长。啤酒桶慢慢站起来。仙女的仙女杖上播放着快乐的舞蹈音乐，啤酒桶和小老鼠随着音乐欢快地唱歌。这是最快乐的夜晚之一。早晨的钟声响了，公鸡大声喊道：“太阳，快出来！”仙女对所有人说：“再见！每个人都应该睡觉。啤酒桶的头部缩回，手臂缩回，腿部缩回。啤酒桶躺着，他们要睡觉了。小老鼠轻轻地

8、对啤酒桶说：“再见，亲爱的朋友！“活动反思：在整个活动过程中，以故事为载体，以孩子喜欢的童话为背景，帮助孩子理解音乐所表达的内容，感受音乐旋律的美。通