幼儿园大班教案《认识水》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《认识水》带反思大班第《认识水》号课对适用于大班班级的科学主题教学活动进行了反思，使幼儿能够发展观察技能，学习使用对水的多种感官知觉的基本本质，激发孩子们对水勘探的兴趣并认识到其重要性节约用水。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《认识水》。活动目标1，学会运用各种感官知觉来掌握水的基本性质。2.培养学生的观察能力。3.激发孩子们对水勘探的兴趣，并意识到节水的重要性。4，愿意大胆尝试，并与同行分享您的经验。5.使幼儿对探索自然现象感兴趣。教学重点，难度Focus:知道水的基本属性。难点是33,360名儿童可以区分几

2、种液体中的哪一种是水。活动准备几个玻璃杯，水，牛奶，白醋，玻璃球，每组一盆水活动程序首先，以谜语的形式介绍本课程，激发了幼儿的兴趣。其次，探索水的基本性质。1，水是无色的。放水，让孩子们观察水是否有色，与水相比放牛奶，谈论牛奶的颜色，水的颜色，并断定水是无色的。2，水无味。出水和白醋，让孩子目睹可以分辨出哪杯水？然后让孩子用鼻子闻一下，白醋的味道是什么，水的味道，然后让孩子用小嘴巴品尝，白醋的味道，水有没有味道，结论是水是无味的3.水是透明的。让每个孩子拿一个玻璃球，并与牛奶进行比较。如果可以看到珠子，为什么还能在水中看到珠子？知道

3、水是透明的，牛奶是不透明的。4，水具有流动性。游戏中有水。每组儿童都有一小盆水。让孩子们捉水并互相讨论。他们能抓住水并断定水在流动吗？3.讨论用水来教育幼儿节水。老师总结了水的性质之后，他问孩子们：“水可以做什么？“让孩子们互相交谈并回答，孩子们会根据自己的生活经历说：水可以洗脸，洗头发，洗脚，洗衣服，洗澡等。老师可以加宽告诉孩子们他们也可以扑灭大火，灌溉农田和发电。等等，让孩子们知道水的使用量很大，人类不能没有水，因此导致了节水。让小孩子想象如果没有水会发生什么？厕所怎么了？做饭时会发生什么？这加深了孩子可以真正节水的印象。老师问

4、孩子们：“你看到什么样的水浪费了？之后我们该如何节约用水？'老师总结教学反思首先，我们了解水的基本性质以及水在活动目标上的流动性。我们知道水是无色，无味和透明的。它体验了与水嬉戏的乐趣，了解水的作用，知道人们无法与水隔离，并且需要节水。已经达到了目标，但是经过课余的反思，我感到这项活动的目标不够准确，并且偏向于科学实验。因此，在未来的目标制定中，我们需要更加严格。我让孩子们玩耍当我第一次自由探索时，尽管我可以强调例行程序，但我发现有些孩子在争夺材料。面对这样的情况，我在思考的过程中认为我会将材料分成一只手，这样孩子就不会发生这种情况

5、。尽管我为孩子准备的材料也是手工制作的，但它们却拼在一起，所以孩子有这种情况。在引导孩子感知水的流动性时，我通过游戏得出结论，孩子可以很快说出来，但是语言表达能力仍然不足，不能很好地表达自己的想法。这个活动的孩子们仍然对这项活动很感兴趣，他们的热情也很高。但是，需要加强日常操作，在日常生活中要培养语言词汇。小百科全书：纯净水可以导电，但是它非常弱（在日常生活中可以忽略导电性），并且是非常弱的电解质。由于其他电解质的溶解，日常生活中的水具有更多的正离子和负离子，从而提高了电导率。