幼儿园大班教案《认识汉字》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《认识汉字》带反思大班教学计划《认识汉字》包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让孩子们根据图画和象形文字尝试阅读相应的汉字，让孩子们了解汉字演变的历史，以及知道汉字是中国人发明的单词，讲究生活。儿童中的汉字激发了孩子们对汉字的浓厚兴趣。来看看幼儿园班《认识汉字》，对课程计划有一些思考。活动目标：1.让孩子们了解汉字演变的历史，并知道汉字是中国人发明的单词。2.尝试根据图片和象形文字阅读相应的汉字。3.注意生活中的汉字，激发孩子对汉字的浓厚兴趣。4.初步了解汉字的特征。5.培养您敢做，努力学习和学习的优良品质。活动准备：1，多媒体课件，单词卡，象

2、形文字2.幼儿已经识别出汉字，例如“水，火，人，木头，鸟类，绵羊，月亮和白天”。活动程序：首先，通过多媒体课件，让孩子们了解汉字的演变历史，激发对汉字的兴趣：（1）组织儿童讨论：汉字的作用是什么？你知道什么字（老师鼓励幼儿大胆说话）师：我们的生活与汉字密不可分。汉字可以帮助我们学习知识和了解世界。没有汉字，我们就无法交流和学习。（2）呈现象形文字“水，火，木头”：1.问孩子：他们喜欢什么？（老师指导幼儿积极思考）2.如果老师告诉您每个单词在古代都是一个单词，那么它们是什么单词？猜测。（请让孩子大胆猜测，老师会做一个记录。）3.打开课件，看看它们在古代是什么。（3）玩课件，让

3、孩子们更多地了解汉字的起源和演变。（4）老师总结：汉字是中国人发明的单词。在古代象形文字的使用过程中，现在已经使用了汉字，并且已经对它们进行了长期的修改。汉字是世界上最古老的单词之一，而汉字也是最美丽的单词之一。它是世界上人口最多的文本，也是使用最广泛的文本。（5）通过作业活动，发现象形文字与汉字之间的对应关系更多。1.给孩子一张单词卡。老师将象形图展示在多媒体上。请让孩子操作，让孩子找到象形文字对应的汉字。2.与孩子一起检查操作。3.朗读相应的汉字。其次，通过动手操作，初步了解汉字的特征，使孩子们在观察和想象的过程中体验发现的乐趣：（1）老师介绍“海，树，油，桃子，火焰，

4、灯”。问题：这两个词之间的关系是什么，您如何知道。（2）认识这些单词的部首。（3），儿童手术，按单词的部首分类。第三，利用多媒体课件感知汉字语义之间的联系，使孩子们感受到汉字的魅力：播放课件《丑小鸭》，老师将文字和图片结合起来讲。教学反思：整个活动的设计可以考虑孩子的特点，以孩子的兴趣为出发点，根据孩子的年龄特点以及孩子的实际情况和水平合理安排和组织各个环节。班级。从头到尾，活动可以变得更加连贯和流畅，链接之间的联系可以得到加强并逐渐加深。活动期间，孩子的热情很高，每个孩子都可以参加活动并体验活动的乐趣。我将整个活动设置为儿童的主体，并基本实现了该活动需要实现的目标。孝克科

5、：广义汉字是指石刻，甲骨，大榭，金文，义文，小岩，荔枝，草书，经书，楷书等汉字。狭义是指以正义为首的汉字。标准，今天也很常用。现代汉字。