幼儿园大班教案《认识多边形》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《认识多边形》带反思大班《认识多边形》课对大型班级的数学主题教学活动进行了反思，使儿童可以观察和比较正五边形，正八角形和正十边形，感知其主要特征，并通过动手操作激发儿童对学习图形的兴趣。幼儿观察和辨别，观看幼儿园班级《认识多边形》的能力以及对课程计划的反思。活动目标：1.通过动手操作激发孩子学习图形的兴趣。2.观察并比较正五边形，正八边形和正十边形，以感知其主要特征。3.培养幼儿观察和辨别的能力。4.可以与同龄人合作并尝试记录结果。5，让孩子理解简单的数学原因。活动准备：1.教具：挂图“美丽的窗户”2，学习工具：数支彩色笔。正五边形，正六边形，正七边形和正八边形纸。

2、3，《操作册》P19--20页活动程序：1.创建一个方案：森林中有许多新房子。兔子和狮子已经搬进了新房子。其他小动物想搬到新房子，但要搬到新房子。窗户没有涂彩色油漆，所以他们希望我们提供帮助，以便对新房子进行装修。2，出示挂图，引导孩子观察：看，这是小动物的新房子，让我们在绘画前先看一下小动物的窗户的形状。（不一样）它们是什么形状？它们是正五边形，正六边形，正八边形和正十边形。好了，现在老师先给窗户涂漆（用不同的颜色涂每个窗户）3.学会了解多边形：我们已经帮助小动物装饰了新房子。您还记得老师刚才说的多边形吗？现在让我们回到这些多边形。为了使孩子们看得更清楚，老师扩大了小动物房的窗户。

3、看，就是这样。让我们先看第一个多边形。使用三阶段教学，让孩子学习图形。并简要介绍它们的特点。（等等）4.讨论并讨论生活活动中的蜂巢等边缘形状的物体是规则的六边形，而伞形表面是八角形的：（好的，既然我们已经知道了这些多边形，那么您在日常生活中是什么样的您在生活中见过的多边形物体吗？老师也在这里收集了一些多边形物品，让我们一起看一下。5.业务活动：好的，孩子们，我们已经说了很多话，但是现在您必须让自己找到具有多边形的朋友。好的，现在请拿出您的工具，让我们一起使用。找朋友。（将相应的卡片和多边形分别放置在左侧和右侧，并取出图形，首先查看多边形的形状，然后将其与多边形的相应卡片放置在一起）。

4、例如，取出正五边形，用手取出五边，然后触摸“边数”，对应的卡是相同的，然后放入对应的卡中进行验证，看是否合适）年幼的孩子会学习“多边形”，触摸多边形，并感知多边形的基本特征。它对应于多边形卡放置，以加深对多边形的理解。6，游戏：送小动物回家好吧，在这一堂课中，我们帮助小动物装饰了房屋，并且它们也遇到了许多多边形。孩子们表现很好。现在房子已经过装修，小动物也搬了。让我们帮助他们前进。（老师说，图形让孩子们根据老师的要求把小动物送回家了）教学反思：在上课之前，我学习并设计了这堂课。我认为本课的教学内容比较简单。在教学中，我采用自我学习和体验探究式的教学方法，让学生动手，动脑，操作，观察，

5、并合作探索多边形对角线的数量，从中班习特殊的对角线。几何探索方法。主要思想是反映“自学，科目参与和合作探究”的教学理念。小百科全书：一个闭合的模式由一个或多个线段组成，这些线段位于同一平面而不位于同一条线上，这些线段首尾相连且不相交，被称为多边形。由在不同平面上依次接合和分离的多个线段组成的图案也称为多边形，是广义多边形。