幼儿园大班教案《奇妙的颜色》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《奇妙的颜色》带反思大班《奇妙的颜色》课对大班主题教学活动进行了反思，使幼儿能够培养对色彩的兴趣，发展儿童的观察和探索能力，并通过实验，观察和探索引导儿童感知我们的世界。颜色，颜色有趣，奇妙，并且会改变。为了培养孩子最初使用颜色的能力，让我们看一下带有反思的幼儿园班级《奇妙的颜色》。活动目标：1.通过实验，观察和探索，引导孩子们除了不感知我们的世界以外，还拥有多种颜色。颜色有趣，奇妙，多变。2.培养孩子对色彩的兴趣，提高他们观察和探索的能力。3.培养孩子最初使用颜色的能力。4，根据颜色大胆合理地想象。

2、5，能认真听取同行的意见，并能独立运作。问题部分：1.使用班级的墙壁在墙壁上粘贴与颜色相关的照片。2.指导儿童使用水粉绘画工具来制作各种颜色。区域游戏：1.科学区：准备红色，黄色和蓝色三种颜色，以引导孩子理解这是三种原色，以便孩子可以进行实验。2.辅助材料：调色板，钢笔，水等。放置《颜色旅行》玩具，以介绍儿童学习“旅行”颜色的方式。3，书本区域：关于书本的颜色。4，动手操作区域：木偶球的三种原始颜色，引导孩子使用木偶球进行定期分拣。上门合作：1.父母和孩子应收集与颜色有关的图片，材料或文章，并将其带到幼儿园以了解其他孩

3、子。2.父母和幼儿应该在家中使用材料（可以使用纸，布），在普通纸上制作有色衣服，并参加班级组织的《颜色旅行》和《模特大赛活动》。资源利用率：1.带领幼儿进行户外活动，不止一个发现更多颜色的人。引导幼儿体验色彩缤纷。2.请父母和孩子收集各种颜色的纸或布。活动网络图主要活动：1，美丽的色彩2，树妈妈找孩子3，我的颜色朋友4，春天的童话5，七彩泡泡活动准备：1.颜料，调色板，画笔，吸管和碎布的三种原色。2，生产《小熊穿衣》的三原色教具。设计意图：由于幼儿对颜色非常感兴趣，因此该区域始终会操作有关颜色的游戏材料。为了使孩子们对

4、三种原色有更深的了解，本次教育活动就是为此目的而设计的。活动程序：1.老师讲故事时，他将使用教具引起孩子的兴趣：一大早，小熊和朋友们约好去春天，在早晨醒来。他选了一件红色外套，穿上了，但是他不满意，换了一件黄色外套，觉得有点小。最后，它穿了。他穿着一件蓝色外套，准备出发了。他刚出去。他发现外面刮着大风，于是就把红色外套穿在外面。2.讨论：熊穿着这些颜色的衣服。这些衣服的好去处是什么？您可以改变哪些美丽的颜色？您想尝试一下吗？3.老师介绍三种原色的颜料，要求儿童使用三种原色来调整新的颜色。4，孩子开始手术，老师进行针对性

5、的指导。5.注释：引导孩子理解这三种颜色是其他颜色的基本颜色。使用这三种颜色，可以调制其他颜色，因此人们将这三种颜色称为三种原色。教育反思：通过这项活动，幼儿对颜色特别感兴趣，特别是当他们调节颜色时，热情更高，侧面被调节，并且调节的颜色和生活中看到的颜色与经验相结合。相同。百科全书：颜色是对眼睛，大脑和我们的生活经验产生的光的视觉感知。我们用肉眼看到的光是由波长范围狭窄的电磁波产生的。不同波长的电磁波的行为不同。颜色是对颜色的识别，是肉眼受到电磁辐射刺激而引起的视觉神经感觉。