幼儿园大班教案《狮子贴画》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《狮子贴画》带反思大班课《狮子贴画》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试绘制狮子的主要形状特征，并添加与狮子有关的背景知识，了解保护动物，关爱环境，并热爱自然。学会客观地评估自己或他人的工作，以获得快乐的情感体验。来看看带有反思性教学计划的幼儿园班级《狮子贴画》。目的：1.知道您想保护动物，关心环境并热爱自然的情感。2.尝试绘制狮子的主要形状，并添加与狮子相关的背景。3.学会客观地评估自己或他人的工作，以获得愉悦的情感体验。4，体验想象力，创造各种幸福的图像。准备：1.狮子，油画棒，记号笔的图片。2，儿童用品。3，《狮子王》光盘，电视，VCD。4，风扇画，狮子画

2、。处理：谈话引起了幼儿的兴趣。老师：哪种动物的鬃毛漂亮？2，出示图片，让孩子观察狮子。（1）问题：您看见狮子了吗？它是什么样子的？生活在哪里？（2）教师总结。3，教育幼儿照顾动物（1）问题：狮子有自己的家。我们可以到他们的家中破坏他们生活的环境吗？（2）老师总结，4.老师演示狮子的绘画。着重于鬃毛的几种表现。5，儿童绘画，老师指导。处理：1.放入《狮子王》光盘片。2.谈话：（1）您刚刚看到的狮子是什么样的？生活在哪里？（2）老师总结：狮子是食肉动物。毛皮为金黄色，雄狮结实，头部长鬃毛。狮子主要生活在非洲草原上。为了让更多的人看到狮子，一些狮子被运送到动物园供人们观看。3.教育幼儿照顾动物。

3、（1）问题：狮子有自己的家。我们可以到他们的家中破坏他们生活的环境吗？（2）小结：我们必须保护它，我们决不能杀死和破坏生态环境。4，示范画老师：你喜欢狮子吗？嘿，老师这里有几只狮子。您想知道它是如何绘制的吗？5，老师演示了狮子的绘画方法，重点是鬃毛的几种表现形式。6，儿童绘画，老师指导（放背景音乐）。（1）鼓励幼儿画狮子的生活图片。（2）画一只雄狮并画一个狮子的家庭。7.幼儿将撰写自己的绘画故事，并与同龄人和老师分享。动画引起了幼儿的注意，并且儿童对接受直觉的事物非常感兴趣。让孩子们对雄狮有一个初步的了解。加深幼儿对狮子家族的了解。案例反映：从活动过程的角度来看，虽然思想清晰，但从课余效果

4、看，孩子们的作品基本相同，老师和狮子在绘画中没有区别。在失望的同时，我不禁要问我在活动中扮演了什么角色。经过冷静的思考后，我仍然无法摆脱旧模式：首先，老师演示，解释，然后孩子模仿或做出简单的创作。这种方法既省时又简单，但不知道它不仅抑制了幼儿的创造，而且导致幼儿有自己的想法，一味服从权威的心态，不利于发展。健全的个性。活动结束后，总是有一些问题困扰着我：孩子们的作品如何丰富多彩，每个孩子的作品如何有自己的个性，每个孩子如何在原有的基础上发展，能否分享成功的快乐？因此，我重新阅读了《纲要》，以引导孩子们接触周围的环境和生活中美丽的人们，事物，丰富他们的情感体验和审美趣味，并激发他们发现美和创

5、造美的兴趣。``这一段的灵感很大。我认为，如果将此活动调整为以下过程，效果可能会有所改善！在欣赏示例周围，提出了以下问题。第一个是老师的作品：这幅画的名字是什么？您怎么知道它是公狮子？这头雄狮在做什么？它在哪里？通过这个链接，一个就是让孩子们理解雄狮的形象特征；第二是让孩子们知道，工作的主要内容必须放在醒目的地方。此外，让孩子们体验雄狮鬃毛的夸张特征。然后显示第二个孩子的工作：地图上有几只狮子？他们是谁？他们和公狮子有什么区别？除了一起玩游戏，他们还将去哪里玩？本次会议传播了孩子们的思想，并为孩子们的创作奠定了基础。然后比较第一和第二幅画：这两幅画中的雄狮有什么区别？鬃毛还有哪些其他方法？

6、两幅画是什么，首先画的是什么？这节课中的问题突破了难点，打开了孩子们的思想，为孩子们打开了想象的窗口。最后，当老师要求孩子们给狮子拍照时，孩子们肯定会大胆。经过这样的修改设计，尽管由于进行讨论而花费了更多的时间进行演示和解释，但我认为这种联系必将动员幼儿学习的主动性和创造力。也许这是示威之后老师曾经做过的事情。它与老师不同，但是大多数孩子仍然必须去了解范式的症结！活动给我的奖励：1.幼儿缺乏知识和经验，没有固定的思维。培养幼儿创造性思维的能力，帮助幼儿积累各种关键经验，比形成概念更符合幼儿的需求和可能性。因此，在美术教学中，我们必须认真设计问题，组织讨论，朝着一个方向改变教师的知识和技能，

7、创造性地为师生教与学双边活动。在讨论中，训练幼儿将过去的知识转移到新的知识中。在这种情况下，他们对自己的理解有了大胆的理解，并愿意表达自己不同寻常的理解和习惯。2.艺术创作是一项极为个性化的活动。每个孩子都有自己的想法和表现，但是他的个人思维是有限的。在儿童活动的过程中，教师会介绍单个儿童的创意和独特的表演，既不会干扰集体，也不会限制其他儿童的创造。相反，我认为这是创造幼儿的动力。但是，如果将这种介绍推迟到儿童的工作完成