幼儿园大班教案《狮子王》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《狮子王》带反思泰班课《狮子王》包含对大班美术主题教学活动的反思，让孩子们尝试用不同的线条画狮子的鬃毛，表达狮子的不同动力，创造性地绘制狮子的不同动力，听音乐，感受音乐的表达狮子的形象，以及画狮子王狂欢节的能力，激发幼儿的创造力和想象力，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班《狮子王》。活动目标1.听听音乐，感受音乐表达的狮子的形象，然后用钢笔画出狂欢节的狮子王。2.尝试用不同的线条绘制狮子的鬃毛，表达狮子的不同动力，并创造性地绘制狮子的不同动力。3.激发孩子们的创造力和想象力。4.培养幼儿的欣赏能力。5.进一步研究以在指定范围内平均进行美术活动。活动准备《狮王进行

2、曲》音乐，狮子图片PPT，绘画材料活动程序（1）介绍对话，引起对幼儿的兴趣孩子们，我们刚刚结束了元旦假期，这个节日怎么样？你知道那里有什么节日吗？假期期间您的心情如何？动物也有自己的节日。猜猜动物将如何度过假期？让我们听一首音乐！这首乐曲是法国作曲家圣桑的作品《动物狂欢节》的作品。（2）播放音乐《狮王进行曲》，结合图片，感受狮子的形象播放第一首音乐，请问：您在音乐中听到了什么？（狮子，狮子的吼叫.）您认为狮子王尖叫时会是什么样？简介：您可以仔细听一下，这首音乐叫《狮王进行曲》，这是一段描述狮子王的音乐。显示狮子王的照片，问问题：您看一下，今天老师带来了很多狮子王的照片，请您猜测狮

3、子在做什么，狮子王的心情如何？老师和年幼的孩子都知道咆哮的狮子王，优雅的狮子皇后，可爱的狮子王子，狮子公主以及幸福的狮子家庭。聆听各节音乐，搭配图片，并让孩子知道狮子王的形象。老师用上下文语言解释了音乐：狮子王的生日到了，动物们跳着号角，欢快地跳舞来庆祝他的生日。狮子宝贝顽皮地跳来跳去，狮子皇后以优雅的步伐走着模特的脚步，狮子王张大嘴在高粱中尖叫……穿插问：谁在这里？我应该放哪张图片？猜猜狮子会穿什么样的衣服，与动物共舞？（3）用不同的线条来说明狮子的形象与示范画的不同（指着咆哮的狮子）当狮子王尖叫时，他的鬃毛被竖起。他可以画什么样的线？（像钢针一样的线性，扭曲线）它的嘴是什么，

4、怎么画？（张特别大，但也露出牙齿）你知道狮子王什么时候会吠吗？（当你高兴或生气时）狮子皇后的外观真的很优雅。什么样的线条用来绘制女王的鬃毛，使其更优雅，更美丽？（卷曲的线条，微笑的表情）狮子王子和公主狮子特别可爱，他们在跳跃。您如何看待他们的鬃毛和表情来展示狮子王子和狮子公主？（4）儿童绘画，老师指导承认绘画任务：狮子王一家与森林中的动物狂欢，他们真的很高兴！我们都用小刷子画出狂欢节狮子王和小动物的照片。老师问：狮子王和女王，狮子王子，狮子公主和动物在狂欢节时会做出不同的动作。他们可能会吠叫，也许会展示自己漂亮的衣服，也许会跳舞，请问问自己自己，想象一下，画一张画！儿童画，老师指

5、导。（播放背景音乐《狮王进行曲》）（5）活动扩展：欣赏评估作品老师：告诉我你画的狮子王狂欢吗？活动反思艺术是固体空间艺术，音乐是流动的时间艺术。我在学校《幼儿园美术与各领域知识整合运用的研究》学习的城市级项目认为音乐和绘画是紧密相连的。从这个角度出发，在绘画《狮子大王》时，我首先想到的是法国作曲家圣桑（SaintSang）的《动物狂欢节》段落：整首歌分为三个部分，描绘了狮子的威望形象：第一部分是场景在狮子王出现之前；第二部分是狮子在小动物面前的大摇摆。第三部分是狮子国王和小动物之间狂欢的场景。三段式音乐的内容是生动的，画这幅画和画哪个场景会很奇怪和有趣。通过这种思维，我根据孩子的

6、年龄特点，在三阶段音乐的基础上，创作了狮子王的生日，狮子家族和狂欢节中的动物，旨在引导孩子们在绘画的基础上绘画。欣赏和感性的音乐。狮王。因此，在活动开始时，我引导孩子们欣赏音乐，感受狮子在音乐中的威望，狮子的优雅与沉稳，狮子宝宝活泼可爱的形象以及场景。小动物们欢呼雀跃，同时激发了狮子王生日那天的孩子们。想象一下强大的狮子，优雅祥和的狮子女王以及活泼可爱的狮子宝宝的样子，让他们阐明这幅画的主体狮子王。然后让孩子们画出他们听到并想到的狮子王和小动物狂欢节的图像。因为每个人对音乐的理解都不相同，所以每个孩子想象的狮子王的形象都会有偏差。由于这种偏离，孩子们画的狮子的形象是不同的，动物也

7、有自己的形式。充分体现音乐和艺术融合的魅力：声音中有绘画，绘画中有声音。小百科全书：狮子大，身体均匀，四肢和脚趾长。头又大又圆，鼻子很短，而且视线，听觉和嗅觉都很发达。犬齿和裂齿高度发达；上裂齿具有三齿尖端，下裂齿具有2个齿尖端。臼齿的降解程度更高，并且牙冠直径小于外切牙。