幼儿园大班教案《种子贴画》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《种子贴画》带反思大班课《种子贴画》包含对大班美术主题教学活动的思考，让孩子们体验创作的乐趣，尝试使用绿豆，红豆，种子贴纸，培养孩子的技能和艺术气质，快来看看幼儿园班《种子贴画》反思让我们教课。活动目标：1.尝试使用绿豆和红豆作为种子标签。2.体验创造的乐趣。3.培养幼儿的技能和艺术气质。4，能展示自己的作品，并能欣赏别人的作品。活动准备：1.每盒绿豆和红豆都有一盒轮廓和双面胶。2，背景音乐。活动程序：1.欣赏“种子贴纸”的示例。老师：“你喜欢哪幅画？它使用了哪些豌豆？'了解您可以交替使用一个或两个bean，也可以使用bean进行轮廓显示，而将一

2、小部分与另一个bean一起使用。2，老师演示，勾勒出物体的轮廓，并要求孩子画大一点。3.老师要求：（1）您可以选择教师提供的论文进行张贴，也可以自己设计。（2）粘贴时，不需要大量的豆子，并且这些豆子会掉到桌子上捡起来。（3）粘贴完毕后，用手掌轻轻按压。4，儿童手术，老师导游指导。提醒孩子在粘贴豆子时不要按压双面胶带，以免粘贴。5，展示作品，孩子们交换自己喜欢的作品。反思：由于原始的“斗斗艺术”是一种区域化活动，因此为照片提供了相框和种子贴纸，并且所提供的材料中没有提供能力较弱的孩子，因此在粘贴时将它们挤压在一起，并且看不到所附的贴纸。对象的图像；大豆太大了，粘起来

3、，捡起来就掉下来，重新设计和组织的活动效果很好。当作品附在柜台上时，孩子们看到了。船，熊，房子，火箭和蜡笔的逼真的图像。我真的体验了创造的乐趣，并提醒我们，所提供材料的难度应与儿童的日常经验相结合，并应正确评估儿童的技能要求。观察和理解孩子的需求是前提。他们只有通过仔细观察并知道孩子的需求，才能为他们提供合适的材料，并让他们积累学习经验和方法，从而不断增强他们的自信心。原始的粘贴相框活动只是直线上的一项技能要求。对于孩子来说，这项操作任务不再具有挑战性，这标志着我们提醒我们调整材料并做出反应。这恰恰是老师在《纲要》中所倡导的。在组织实施教育活动时，教师应注意幼儿在

4、活动中的表现和反应，敏锐地意识到他们的需求，以适应性的方式及时做出反应，并形成基于合作探究的师生互动。'小百科全书：种子的形成使年轻的子孢子胚珠受到母亲的保护，并能像哺乳动物的胎儿一样接受足够的营养。种子还具有适合散播或抵抗不良条件的各种结构，为植物的族裔连续性创造了良好条件。