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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《睡莲花开》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《睡莲花开》带反思大班《睡莲花开》课反映了适用于大班的科学主题教学活动,使孩子们愿意参加活动,养成仔细观察和探索的习惯,通过实验纸吸收水分,将其开孩子们了解“睡莲开”的原因,积极参加探索活动,发芽求知,体验成功和幸福,来看看幼儿园课程《睡莲花开》,对课程计划进行反思。【目的】1.实验纸吸收的水分会散开,让孩子们理解“睡莲花”的原因。2.愿意参加活动,养成认真观察和探索的习惯。3.积极参加探索活动,发芽和好奇心,体验成功和幸福。4.发展儿童的思维和口头表达能力。[活动准备]每碗水,一些剪刀和质地不同的纸张(蜡纸,白皮书,牛皮纸,报纸等)【活动
2、步骤】1.导入:引导孩子观察桌面材料。你看到了什么?(激发孩子的兴趣,导入活动内容)2,老师演示折叠式“睡莲”。答:折叠方纸三遍。B.将边角折向两侧。C.剪掉多余的部分,并将花瓣折叠到花朵的中央。3,儿童分组折纸,(教学案例来自:星光教学网)老师参观观察指导。4.将折叠的“睡莲”放入水中:答:请仔细观察水中的“睡莲”如何变化?B.为什么“睡莲”开花?C.为什么质地不同的纸张会以不同的速度开花。D.老师总结给孩子们的答案:纸张的主要成分是植物纤维,其毛细血管很小。当纸遇到水时,水沿着纸的毛细管上升,导致纤维膨胀,因此向内折叠的“花瓣”被打开。不同的纹理纸具有不
3、同的吸水特性,因此“花瓣”打开的速度也不同。5.活动结束后,请孩子们拿起材料。活动反思:忽略经验准备。活动的准备工作包括准备教具,学习工具和经验。它可以用作整个事件的基础。活动开始前,我准备了三种不同的论文(复印纸,报纸,广告纸)。活动期间,莲花以及记录纸和睡莲的图片,孩子们将“睡莲”视为“荷花”,并将复印纸视为有色纸。可以说,这种现象不仅浪费了不必要的时间,也给整个事件带来了不好的结果。同时,我还发现中班生的折纸能力较弱,睡莲不均匀。这也可能对实验结果产生一定的影响。经过讨论,我们将区分“睡莲与睡莲”,“知道三纸知识”,“折纸实践”放在活动前的准备阶段。小
4、百科全书:睡莲多年生水生草本;根茎肥大。叶柄是圆柱形和细长的。叶椭圆形,漂浮在水面上,整个,叶基心形,叶表面深绿色,背面深紫色。叶片类型II:漂浮的叶片为圆形或卵形,基部弯曲,心形或箭头形,通常没有水生叶;淹没的叶子薄而脆弱。
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