大班科学活动教案：睡莲花开

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1、幼儿教育：________大班科学活动教案：睡莲花开教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共6页大班科学活动教案：睡莲花开【活动目的】1、通过实验纸吸收水会张开，让幼儿了解”睡莲花开”的原因。2、乐于参与活动，养成仔细观察和探索的习惯。【活动准备】每组一盆水，若干剪刀和质地不同的纸（蜡光纸·白纸.牛皮纸.报纸等）【活动过程】1、导入：引导幼儿观察桌面材料你看到了什么？（激发幼儿兴趣，导入活动内容）2、教师示范折”睡莲”。A、把正方形纸对折三次B、将角对边折.C、再剪去

2、多余部分，将花瓣向花心折。3、幼儿分组折纸，教师巡回观察指导。4、将折好的”睡莲”放入水中：A、请幼儿认真观察”睡莲”在水中发生了什么变化？B、”睡莲”为什么会开花？C、为什么不同质地的纸开花的速度不一样。D、师对幼儿的回答进行小结：纸的主要成分是植物纤维，内有细小的毛细管，纸遇到水后，水沿着纸的毛细管上升，使纤维膨胀，于是，原来向里折叠的”花瓣”就张开了。不同质地纸，其吸水性不同，因而”花瓣”张开的速度也不同。第3页共6页5.活动结束，请幼儿们收拾材料。第3页共6页大班科学活动案例：长双眼的肌肤教学目标：1、清楚肌肤的特征与作用，能借助触觉及已有经验辨别触碰对象。2、明白保卫肌肤的关

3、键性。教学预备：1、纸盒每一组统一，里面装布娃娃、树皮、羽毛、棉絮、泡泡塑料、小木板、金属制品、棉织物等方便触碰了解的物件。纸盒一侧抠一小孔，可以让一只手深入。2、用于蒙眼的眼罩四个。3、画画用的纸、笔一人一份。教学过程：(一)开始1、幼儿教师：带孩子做律动《由头至脚》。问：刚刚我们律动中做到了我们身体的那一些器官?(提问孩子)2、幼儿教师：小孩们，除这一些器官，我们身体上另外还有那一些器官?3、我们身体上有一样神秘奇妙的物品，请你们猜猜它是啥?(让孩子自由回答)幼儿教师一步步导出答案——肌肤。4、孩子听小故事《神秘奇妙的“紧身衣”》。第5页共6页(二)基本探讨肌肤的作用。1、幼儿教师

4、：孩子们，刚刚小故事中讲的是啥?(孩子探讨)，幼儿教师启发孩子说一说肌肤的作用(它有触觉，能明白冷、热、软、硬与痛痒;它能调节身体温度，排泄没用的东西)2、启发孩子想想怎么样保卫自个儿肌肤。肌肤对我们十分关键，我们应当怎么样保卫它?幼儿教师启发，孩子得出论断。(预防灼伤、灼伤、划伤等等)3、不看也明白。A、幼儿教师：肌肤有一样厉害的本事，他碰到一样物品，不需要双眼帮忙，便可“猜”出是啥。B、幼儿教师带领孩子发现：每一组派1名孩子来摸纸盒内的物件，并讲出物件名字或类别，幼儿教师拿出该物件验证猜想是不是准确。C、孩子动手操作：每一组一只纸盒，轮换蒙眼触碰盒中物件，说一说名字或类别，拿出盒中

5、物件，用其接触其余身体部位上的肌肤，说一说有何感觉。4、好象长了双眼。幼儿教师：肌肤非常神秘奇妙，貌似长了双眼一样，我们来瞅瞅哪个的肌肤更神秘奇妙。孩子两两结伴，孩子甲在孩子乙背部用手指画简易的图案(或者写字、写数字)，乙在纸上记录甲所画的图案，接着，2人对换。5、孩子出示自个儿的记录。接连开展几次，瞅瞅哪个的感觉更准，能把画在背部的简易图案准确的记录下来。第5页共6页扩展：在生活中启发孩子：怎么样来保卫我们的肌肤?幼儿教师开展总结评论。(三)结束：听Music，走出教学室，叫我们的肌肤呼吸一下新鲜的空气。第5页共6页幼儿教育资料本文至此结束，感谢您的浏览!（资料仅供参考）下载修改即可

6、使用第6页共6页