幼儿园大班教案《盐找回来了》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《盐找回来了》带反思太磐课《盐找回来了》包含对大班主题教学活动的思考，让孩子们了解盐的目的，了解盐的来源，让孩子亲自了解盐的颜色，形状，口味等观察，比较，品尝和试验。了解盐的特性；溶于水，可通过加热与水分离。来看看幼儿园班《盐找回来了》的几点思考。活动目标1.通过观察，比较，品尝和试验，让孩子知道盐的颜色，形状和味道。2.初步了解食盐的用途，并了解食盐的来源。3.了解盐的特性；它溶于水，可通过加热与水分离。4.愿意清晰，清晰地交流和表达您的想法。5.培养观察能力和比较能力。教学重点，难度了解盐的性质。盐遇水会融化。加

2、热的盐可以与水分离。活动准备1.装满盐的一罐，一盘；一盘装满糖的；一个装满水的盆；一个孩子在寻找“纹理”；一只可以操作的蝴蝶。2.一个铁锅和一个电炉。3.每个孩子一茶匙盐，一个装满水的小水杯。4.海盐和盐的视频，盐湖的照片。活动程序首先，要知道盐1.老师给盘子放了盐，并请孩子观察。问题：盐是什么颜色？盐看起来像什么？（例如糖，雪，白面粉等）。盐的形状是什么？（白色，像糖，像雪一样。看盐是小颗粒）。2.尝一下盐是什么。让每个孩子轻轻地将手指放在盐板上，将其放在嘴里品尝盐；让孩子告诉老师盐是什么。要求孩子通过糖和盐品尝糖。相反，盐的味道很

3、咸。二，表演：文字的故事文字前面飞过一只蝴蝶，文雯忙着捉蝴蝶。他跑了。他没想到蝴蝶会抓住它，但是他撞倒了盐罐，白色盐撒到了盆里。第三，请孩子观察掉进盆里的盐的变化。老师用手搅拌盆中的水，并要求孩子观察盐慢慢溶入水中的现象。用勺子轻轻搅拌杯子，观察盐的变化，然后品尝水的变化。四，退盐1.我们大家都来帮助文雯找回盐。2.实验以使盐水蒸发以分离盐。（1）将锅中的水倒入锅中，煮沸，使水蒸发，直到水完全干燥为止，并在锅底露出盐分。（2）将婴儿的小杯子中的水倒入锅中，让孩子自己进行实验。（3）老师总结：盐可以加深水中并使水变咸；盐水通过加热蒸发，

4、水完全干燥后，盐会重新出现并与水分离。5.盐从哪里来？1.请观看海水盐视频。2.组织孩子们的讨论：盐是怎么来的？3，重播视频，老师总结了海盐制盐的原理：海水很咸，它含有很多盐。当盐水蒸发并干燥时，它将分离出盐，因此人们使用海水来制盐。我们通常吃的盐主要是海盐。4.食盐的其他来源（1）请看盐湖的儿童照（2）告诉幼儿，世界上的盐除了由海水制成的盐之外，还是天然的盐矿和盐湖，这是很多年前海水干燥时的盐。教学反思在这种情况下，我感到太着急了。尽管我继续尝试让孩子们受到启发，但是孩子们还是有一些感觉。但是，在这项活动中，孩子被告知了盐的来源和味

5、道。小百科全书：食用盐是指以氯化钠为主要成分的加工过的食用盐，是从海水，地下岩石（矿物）盐矿床，天然盐水（咸水）中获得的，但低钠盐除外。食用盐的主要成分是氯化钠（NaCl），其中含有少量的水和杂质以及其他元素，例如铁，磷和碘。