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时间:2020-05-12
《幼儿园大班教案《盐找回来了》含反思(通用).doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、幼儿园大班教学计划《盐找回来了》带反思太磐课《盐找回来了》包含对大班主题教学活动的思考,让孩子们了解盐的目的,了解盐的来源,让孩子亲自了解盐的颜色,形状,口味等观察,比较,品尝和试验。了解盐的特性;溶于水,可通过加热与水分离。来看看幼儿园班《盐找回来了》的几点思考。活动目标1.通过观察,比较,品尝和试验,让孩子知道盐的颜色,形状和味道。2.初步了解食盐的用途,并了解食盐的来源。3.了解盐的特性;它溶于水,可通过加热与水分离。4.愿意清晰,清晰地交流和表达您的想法。5.培养观察能力和比较能力。教学重点,难度了解盐的性质。盐遇水会融化。加
2、热的盐可以与水分离。活动准备1.装满盐的一罐,一盘;一盘装满糖的;一个装满水的盆;一个孩子在寻找“纹理”;一只可以操作的蝴蝶。2.一个铁锅和一个电炉。3.每个孩子一茶匙盐,一个装满水的小水杯。4.海盐和盐的视频,盐湖的照片。活动程序首先,要知道盐1.老师给盘子放了盐,并请孩子观察。问题:盐是什么颜色?盐看起来像什么?(例如糖,雪,白面粉等)。盐的形状是什么?(白色,像糖,像雪一样。看盐是小颗粒)。2.尝一下盐是什么。让每个孩子轻轻地将手指放在盐板上,将其放在嘴里品尝盐;让孩子告诉老师盐是什么。要求孩子通过糖和盐品尝糖。相反,盐的味道很
3、咸。二,表演:文字的故事文字前面飞过一只蝴蝶,文雯忙着捉蝴蝶。他跑了。他没想到蝴蝶会抓住它,但是他撞倒了盐罐,白色盐撒到了盆里。第三,请孩子观察掉进盆里的盐的变化。老师用手搅拌盆中的水,并要求孩子观察盐慢慢溶入水中的现象。用勺子轻轻搅拌杯子,观察盐的变化,然后品尝水的变化。四,退盐1.我们大家都来帮助文雯找回盐。2.实验以使盐水蒸发以分离盐。(1)将锅中的水倒入锅中,煮沸,使水蒸发,直到水完全干燥为止,并在锅底露出盐分。(2)将婴儿的小杯子中的水倒入锅中,让孩子自己进行实验。(3)老师总结:盐可以加深水中并使水变咸;盐水通过加热蒸发,
4、水完全干燥后,盐会重新出现并与水分离。5.盐从哪里来?1.请观看海水盐视频。2.组织孩子们的讨论:盐是怎么来的?3,重播视频,老师总结了海盐制盐的原理:海水很咸,它含有很多盐。当盐水蒸发并干燥时,它将分离出盐,因此人们使用海水来制盐。我们通常吃的盐主要是海盐。4.食盐的其他来源(1)请看盐湖的儿童照(2)告诉幼儿,世界上的盐除了由海水制成的盐之外,还是天然的盐矿和盐湖,这是很多年前海水干燥时的盐。教学反思在这种情况下,我感到太着急了。尽管我继续尝试让孩子们受到启发,但是孩子们还是有一些感觉。但是,在这项活动中,孩子被告知了盐的来源和味
5、道。小百科全书:食用盐是指以氯化钠为主要成分的加工过的食用盐,是从海水,地下岩石(矿物)盐矿床,天然盐水(咸水)中获得的,但低钠盐除外。食用盐的主要成分是氯化钠(NaCl),其中含有少量的水和杂质以及其他元素,例如铁,磷和碘。
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