幼儿园大班教案《熊和石头人》含反思（通用）.doc

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1、幼儿园大班教学计划《熊和石头人》带反思泰班课《熊和石头人》包括对大班音乐主题教学活动的反思，让孩子们积极参与歌曲的表演和游戏活动，大胆表达，享受游戏的表演和乐趣，可以唱出不同声音的歌曲的强弱，并尝试根据歌词创作表演和游戏，并学会玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲的表现的基础上，结合游戏情节，注意随变而变的动作音乐，来看看幼儿园班级《熊和石头人》，对课程计划进行反思。活动目标:1.您可以演唱具有不同声音和强烈声音的歌曲，并尝试根据歌词创建表演和游戏。2.积极参加大胆的表演和游戏活动，体验表演和游戏

2、的乐趣。3.学习玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲演奏的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐变化而改变动作。4，可以根据老师提供的舞蹈音乐即兴舞蹈，并在“熊”出现时保持自由身材。5.遵循游戏规则，体验与同伴玩游戏和控制活动的乐趣。6.理解歌曲的内容并丰富相关词汇。活动准备:音乐，地图，大熊头饰最初都学会了唱歌。活动流程:1.查看并掌握歌曲的演唱。1.T:'老师带来了一首歌的地图，让我们一起看看，你知道那是哪首歌吗？（评估：帮助孩子们记住带有地图的歌曲，这种表达方式很自然，而且这种逐步的方法更符合幼

3、儿的学习特点。）2.查看唱歌歌曲。3.老师还唱了一首歌，鼓励孩子们听什么特别的歌？4.（与地图有关的问题）哪一个是最特别的T:'？有什么特别的？前半句与后半句相同吗？有什么不同？你怎么这么唱歌'前半句：告诉大家大熊来了；后半部分:急忙躲藏，不要让大熊找到它。5.孩子们集体唱歌，要求他们用不同的声音表达歌曲的最后一句话。（评估：本节包含聆听长处和短处的学习要点，以及聆听歌曲和歌曲情节的教学策略，以帮助孩子们理解“如何”，“为什么”，这是事后学习的问题更轻松。）其次，免费探索表演，创作歌曲表演。1.T

4、:'这首歌真的很棒。如果动作表演更优美，那首歌我们可以配什么好看的杰作？``（鼓励幼儿找到好朋友唱歌，思考并给这首歌好看的动作）2.鼓励孩子们分组讨论歌曲的演奏，并由老师给予适当的指导。3.请个别孩子尝试表演。（关注运动的节奏和美感，并鼓励相互学习。）（分析：仔细分析歌曲后，我们会发现歌曲内容非常简单，动作表演基本上没有困难，鼓励孩子们“唱歌，思考和搭配好看的动作搭配歌曲”，这样学习这种联系就变成了自决，同时也为表演的多样性创造了条件。）4.尝试首次表演。5.讨论交流：“您认为哪个句子不会执行？'

5、让孩子们探索适当的动作并互相学习。（评估：鼓励幼儿提出自己的学习困难，并通过相互学习帮助他们解决。这不仅反映了独立学习的概念，而且还帮助幼儿丰富了学习方法。）6.帮助孩子们整理表演并再次表演。注意幼儿之间的相互学习。（您也可以将其显示给私人老师）7.T:'我只是在唱歌中唱大熊，听着，是谁？“你为什么认为这是一只大熊？听这首音乐时感觉如何？'大熊的生意。1）其中，被处置的孩子用双手向政府举起“学习熊”。2）孩子们学会模仿大熊表演。（评论：大熊的表演分为两部分，有效地帮助孩子掌握了一次射击的节奏，为以

6、后的比赛打下基础。）第三，根据歌曲的内容，尝试设计游戏程序，并进行快乐的游戏。1.呈现歌曲可以变成有趣的游戏。'把这首好歌变成游戏，然后一起玩。'2.讨论游戏计划，并鼓励孩子们谈论如何玩游戏。（角色B情节）1）激发问题：谁是游戏？大熊什么时候出现的？在大熊出现之前，孩子们做了什么？大熊出现后孩子应该怎么办？2）练习成为石头人的技能。（提出相关要求）3）谁可以承担熊？4）预设游戏计划：歌曲的前半部分可以自由唱歌和表演，唱歌时，“每个人都可以跑来跑去”，孩子变成“石头人”，老师演奏大熊音乐，大熊角色扮

7、演，石头人会搬走。3.开心的游戏。根据孩子的游戏情况作一些总结和提示，还可以对石人游戏提出新的要求，游戏可以进行2到3次。4.了解“熊步行”动作。鼓励幼儿在“熊步”音乐中以不动的动作演奏“熊”，并一起音乐会。5.总结，结束活动。教学反思《熊和石头人》是基于游戏的节奏活动。在实际教学中，它在孩子中很受欢迎。我认为原因如下：首先，教科书本身就像游戏一样，有情节，孩子们对有情节的游戏特别感兴趣，尤其是吃小动物的凶猛动物。其次，歌曲中的小动物：小鸟，兔子，大熊等是小动物，孩子们更熟悉和喜欢它们，小孩子自然

8、喜欢模仿小动物的表演。第三，幼儿非常喜欢石头人的形状。通常，孩子们经常玩“木人”游戏。孩子们对进行形状控制非常感兴趣。第四，这首歌很简单，唱歌和追赶，很容易演奏。兴趣是最好的老师。只要孩子们感兴趣，那么您将花费一半的努力就能获得两倍的结果。小型百科全书：熊是食肉动物的通用术语。熊通常是温和的，但是在挑衅或危险的时候，很容易生气并且打架非常激烈。